【文档说明】美术【沪教版】一年级下册8《未来汽车》教案5.docx，共(5)页，213.542 KB，由小喜鸽上传

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课题《汽车总动员》教材：上海教育出版社课时：1课时类型：泥工教材分析：本课是一年级第二学期第三单元“流畅的交通”中第8课《未来汽车》的拓展课，在《未来汽车》这一课学生已经能画出汽车的结构，并发挥想象画出多功能汽车了。本课在此基础上，学习用彩泥制作小汽车，主要学习彩泥

制作汽车的基本方法，感受不同的乐趣。本课的教学重点是汽车的造型与装饰，难点是对彩泥汽车的创意装饰。学情分析：现在的孩子对汽车的发展变化非常感兴趣，问起汽车的基本知识学生们可以说上很多，并且非常喜爱《汽车总动员》这部动画电影。学生对泥工制作的兴趣也

极大。因此抓住这一特点，引导学生对汽车进行构思设计，用彩泥制做出他们想象中的汽车伙伴。在第一学期时已经学过一些泥工的基本技能和知识，但对汽车如何用彩泥制作出来还不了解，所以学生需要学习泥塑汽车的技法，然后进

行想象添加，制作出一辆有个性有创意的彩泥汽车。教学目标：知识与技能：了解汽车基本结构和泥塑汽车造型特点，尝试用泥塑各种技法制作一辆有创意的小汽车。过程与方法：在欣赏、讨论、探究的过程中了解汽车造型特点，学习彩泥捏塑汽车创意制作方法。情感、态度和价值观：感受泥工制作汽车的独特

之美，体验彩泥制作的乐趣。教学重点和难点：教学重点：汽车的造型与装饰。教学难点：有创意地装饰汽车。作业设计：作业内容：将长方形用切的方法变成自己喜欢的汽车造型，并运用学过的泥工技法创意装饰汽车。作业要求：1.汽车造型多变2.汽车组件多样3.汽车装饰丰富教学准备：教具：ppt

，微视频，彩泥，卡纸，制作工具，范作等。学具：彩泥，卡纸，制作工具。教学过程：一、激趣与导入（一）设情景，揭示课题。1.创设情境：大明星闪电麦昆诉说烦恼，邀请小朋友帮助他寻找汽车小伙伴。2.揭示课题：《汽车总动员》二、探索与尝试（一）汽车车身1.了解汽车构成（1）教师提问：这些汽车，都是由哪三个

部分组成？（2）归纳总结：车身，车轮，车窗。2．长方形泥板制作。设计说明：创设情境，吸引学生的注意力，让学生快速融入课堂。以帮助麦昆为情景，激发学生制作彩泥汽车的热情。通过观察公共汽车，发现汽车的基本组成部分，形成对汽车的初步了解。（1）观看微视频。团一团

，变成小圆球；捏一捏，捏成小方块；压一压，压成长方形。（2）请一位学生上台尝试做长方形泥板归纳总结：①注意泥板的厚和薄②运用团、捏、压的泥工技法（3）学生共同尝试：在最短的时间内做出长方形泥板3.探究与尝试

：长方形如何变成不同车造型。（1）教师提问：在生活中，你还知道哪些种类的车？归纳小结：小轿车、面包车、厢式货车、卡车。（2）教师示范：在学习单上画出如何将长方形变成卡车车身。（3）小组讨论：把长方形变成面包车、小轿车和厢式货车，可以怎么改变？学生完成学习单。（4）教师小结。4.学生尝试（1）

切一切：用切的方法将长方形变成自己喜欢的汽车造型。（2）学生动手制作，教师巡视指导。（二）汽车组件1.观察汽车不同组件：（1）教师提问：①汽车车身可以添加什么？②除了车窗、车轮，还可以添加什么组件？（2）归纳总结：后视镜、车灯、尾翼、消防

梯、卫星设备等。2.教师示范（1）用捏、贴的方法制作汽车组件（2）先贴车窗和车轮（三）汽车装饰1.花边设计（1）教师提问：①制作好的汽车还是空空的，怎么办？②我们用什么方法来制作花边呢？（2）归纳总结：可以为汽车制作花边；用搓、绕、刻等泥工技法三、欣赏与创作（

一）欣赏作品1.教师作品欣赏。2.学生作品欣赏。（二）提出作业内容与要求1.麦昆来信，激发兴趣。2.作业内容：将长方形用切的方法变成自己喜欢的汽车造型，并运用学过的泥工技法装饰车。要求：（1）汽车造型多变（2）汽车组件多样（3）汽车装饰丰富（

三）学生创作，教师巡回指导四、展示与评价（一）展示学生作品，交流制作感受1.组内评价：每组选出最受欢迎两幅作品。2.活塞杯大赛：部分学生展示。（二）教师提醒学生作业评价要点1.汽车造型是否多变2.汽车组件是否多样3.汽车装饰是否丰富设计说明：欣赏优秀作品，激发创作思维。在情景下，

激发学生的创作动力。设计说明：在交流与尝试的过程中，了解可以通过切的方法制作自己喜欢的汽车造型，并添加汽车组件与装饰。通过教师示范，让学生了解制作过程。（三）麦昆的感谢。五、教学拓展1.欣赏彩泥制作的立体汽车。板书设计：设计说明:

小组内评价，使全班学生的作品都有评价的机会。每组选送一辆汽车贴上黑板，引导学生评价同学的作品，分享创作的乐趣。