【文档说明】美术（沪教版）一年级上册《叽叽喳》教案2.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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第十三课叽叽喳教学类别：绘画课时建议：1~2课时教学目标：知识与技能——感受禽鸟基本形态，发现并学习用蛋形的画法表现各种禽鸟。过程与方法——运用情景教学、观察发现和尝试表现等方法揭示教学重点，表现主题

形象。情感、态度、价值观——感受禽鸟的美丽形象，培养爱护鸟类，与人类共相存的情感。在交流中欣赏并表述自己和他人的作品。教学重点：用各种蛋形组合成小鸟或鸡。教学难点：掌握蛋形组合的动态变化规律。教学准备：学具：图画纸、水彩笔、蜡笔、黑色水笔教具：多媒体、禽鸟类图片或录象，学生优

秀作品、画具等。教学过程：教学流程教师引导学生活动设计意图情景导入听！什么声音？猜一猜是谁？在干什么？展示快乐的小鸟，引导欣赏。儿歌揭题：鸟儿鸡儿叫喳喳，叽叽喳喳把歌唱。我们都来画画它。聆听想象。交流感想，用一句话来说出自己的感受。运用鸟鸣声吸引学生注意力和好奇心。创设情景体验美感。观察发现故事描

绘：鸟宝宝诞生。师边画边讲故事：鸟妈妈开始孵蛋生小鸟。一天、两天……终于有一天，从鸟蛋里探出一个头来，长出翅膀和尾巴，伸出脚来。呵，鸟宝宝诞生了。鼓励学生尝试画蛋。观赏发现鸟形与蛋形的联系。画蛋比赛，画出各种蛋形。胖的、瘦的、横的、竖的、斜采用鸟妈妈孵蛋生小鸟的故事描绘，形象的展示

用蛋形概括禽鸟基本形的方法，充满情归纳蛋形的特点及各个方向的变化。的……理解掌握。趣。讨论尝试1、讨论思考：哪些动物的形体像个蛋形？2、鼓励：你能根据蛋形添加描绘成你喜爱的禽鸟吗？思考：还缺什么？要添什么？讨论、回想、交流。尝试蛋形的

想象添加，大胆的添加描绘。采用想象添加法，鼓励学生自主尝试、探究表现禽鸟画法。指导表达1、分析禽鸟的结构——头、身、翅、尾2、欣赏情景：鸟儿飞。3、思考：哪些部位在动？除了飞，还有哪些动作？3、动态变化的拼摆组合。欣赏各种禽鸟的美丽羽毛。5、谁能给鸟儿穿上花衣裳？了解禽鸟的

结构。观察鸟儿怎么飞的？一起学小鸟飞一飞。分析归纳动态部位。游戏：用基本形拼一拼禽鸟的各种动态。加深对禽鸟美的感受。给禽鸟添加美丽的花纹。通过分析了解禽鸟基本结构。拼摆游戏形象地化解教学难点。用穿花衣的形式添加花纹体现童趣性。练习描绘提出作业要求：小组合作，每人画

小鸟或小鸡，并添加美丽羽毛。师巡视指导，提示要点。鼓励有个性的描绘表现。分层达标：基础层：蛋形画小鸟、鸡。拓展层：能表现出禽鸟美丽的羽毛。探究层：表现有动态变化的禽鸟。提出分层作业要求，顾及学生差异，有利于个性发展。交流评析1、主题表现：美好家园每人画完后剪下外形，小组合作形式贴在共同

的背景上，还可进一步想象添加情景内容。分组展示交流欣赏。结合分层达标要求，教师点评分析。教育学生爱护鸟类，保护环境。让人类与鸟类共相依存，共筑美好家园。小组合作共同表现主题。小组间展开比赛。小组代表自评，根据画面讲讲有关的故事。共同欣赏分析，互相评价交流。发现别人的优点并讲述清楚。懂得

爱护鸟类，保护环境。创设主题表现活动，渗透思想教育，提高人文素养。引导交流评析。多鼓励、多提示。努力挖掘学生身上每一个闪光点。