【文档说明】美术【沪教版（五四制）】二上《17 连续的图形》教学设计1.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题《快乐的火车》课型新授课课时1课时分层教学目标1.知识与能力：认识火车的基本形状组成——长方形、圆形。A组：认识车厢的基本形状——长方形、车轮的基本形是--圆形。B组：知道车厢的基本形状是长方形、车轮的基本形是--圆形。C组：了解车厢的

基本形状是长方形、车轮的基本形是--圆形。2.过程与方法：能大胆想象，画出一列直线行驶的火车，并进行涂色。A组生：独立进行构思和想象并完成涂色和添画。B组生：独立进行描画，在教师指导下完成涂色。C组生：教师亲手指导学生完成

长方形的排列和圆形的绘画位置。3.情感态度与价值观：在整个美术活动中，使学生感受到绘画所带来的快乐，潜移默化的感受秩序与排列的作用、热爱生活中的每一个细节。课时重点学生大胆添画，能够均匀涂色，最后完成作品。课时难

点A组学生能大胆想象，表现出心中所想象的火车形象。B、C组学生能够均匀的添涂颜色。教学准备教材、勾线笔、油画棒、A3绘画纸、课件《快乐的火车》教学手段多媒体教学教师活动学生活动一．激趣导入：欢迎同学们来到美术殿堂，我

们来上一节美术课。今天的美术课我们要学画的是一个交通工具。我们能乘坐它走向陆地上的每一个地方。（PPT）介绍它是什么交通工具呢？它在哪里行驶呢？教师引入课题：今天我们就一起来学习画小火车。（板书：快乐的火车）教师领读课题。二.讲授新课：认识火车知道：这是一节美术课，跟老师说“美术课”。学生回答

问题。教师领读课题，学生跟读。2（多媒体出示图片）同学们看一看这是什么？教师提问：火车的车厢是什么形状的？现在老师来画一个长方形，同学们也伸出食指在空中一起画。（教师在黑板上示范画长方形）我们在车厢上还能看到什么？请问同学们火车的车

轮是什么形状？教师总结：火车的车厢是正方形、车轮是圆形。三、创意绘画：看过了这些画，你们是不是也想画出属于自己哪快乐的火车呢？那么现在同学们就自己动手创作出一个美丽的作品吧！教师分发作业用纸并提出要求：A组学生把添画车厢及车轮，然后添画所需环境并涂色。B组学生用粗勾线笔描画

教师的稿子，并在指定的地方涂上想涂的颜色。C组学生在规定的地方涂上指定的颜色，教师进行涂色指导。教师巡回指导，可安排A组学生辅助C组学生完成作品）四、成果分享：学生作品集体贴在黑板上。组织学生介绍自己的作品，展示

绘画特点。教师综合评价。五、课堂总结：同学们，这节课你有什么收获？你知道太阳是什么形状吗？太阳是什么颜色的吗？教师小结：火车走遍中国大地，一列列整齐的走向各个目的地。同学们也要像小火车一样整齐、有序，六、整理下课学生观察“火车”图片。学生书空跟画。学生举手回答。指名A、B组学生上黑板

演示。学生看教师范画，了解画“火车”的步骤。学生根据教师引导观察多媒体图片，并回答提出的问题，初步形成想象画的印象。每组学生按教师要求作画：A组独立在圆形上进行添画和创作。B组生在教师的线稿上描画。教师手把手辅导C组生。小组互助，完成作品。展示个人作品

，A组学生独立介绍自己的创意，B、3C组学生在老师帮助下展示。小结个人收获，A组学生独立表达。板书设计快乐的火车学生作品展示教师范画