【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《19 爱护鸟类》教学设计2.docx，共(3)页，21.322 KB，由小喜鸽上传

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《爱护鸟类》课型：造型•表现教材分析：这是一节以保护鸟类为题材的综合探索课。通过对本课的学习，使学生学会探索知识，进行简单的美术创作，学习运用多种材料和手段做鸟类的头饰、面具。根据学生的新历特点，本课通过课堂活动，集看

、画、做、演于一体，给学生提供自我展现的机会，从而促进学生个性的形成和发展。教学中应充分体现学生的主动参与、自主学习，逐步培养学生的创新意识和协作精神。同时课堂还应提供一个舞台让学生进行自我表现、自我展示，培养学生的动脑动手能力。通

过学习还可以让学生认识大自然中的鸟类，了解鸟类与人类的关系，培养他们从小养成保护动物、保护自然环境的意识。这节课，通过简单的手工制作来进行有主题的想象、创作、表演、展示，使学生在形象思维、探索创新、团结合作等方面得到锻炼。教学目标：1.知识目标：为学生逐步学会从生活中选择素材，

表现出自己的感受，从而培养其对美术创作的爱好。2.技能目标：学会制作各种鸟类头饰、面具，利用自己的作品进行游戏活动3.情感目标：感受学习知识的乐趣。教学重点、难点：重点：抓住鸟的特征设计制作鸟类头饰、面具。教学难点：有序地组

织学生进行室外、室内的游戏活动。教学具准备：收集关于鸟类的图片、鸟类头饰、彩纸、剪刀、胶水等教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：1、瞧瞧，我是谁？(1)老师请几个带有鸟头饰和翅膀的小演员出来，让大家认识：猫头鹰、啄木鸟、

燕子、、、、、、小演员自己说说自己。（2）让学生们说说这些鸟头饰的特征？色彩，材料。2、老师扮演记者的样子采访“小鸟”平时吃什么呀？虫子，害虫，可见鸟类是我们人类的好朋友，让我们一起看看鸟类对我们人类有什么好处？我们为什么要保护鸟类3、板书课题：爱护鸟类。二、看一

看，说一说：1、教师提问：我们为什么要爱护鸟类？地球上没有鸟类行吗？2、教师展示有关鸟类的图片，引导学生认识、欣赏鸟类的美和可爱，学会用美术形式表现鸟。3、播放课件鸟类吃害虫的图片，引导学生学生谈一谈，并说一说鸟类对人类的贡献，鸟类吃害虫保护树木健康

，保护庄稼，没有鸟类我们的大自然失去生态平衡。飞机的创作也是从鸟羽毛轻、翅膀左右相同平衡起飞的原理来进行启发研究的。4、学生说说我们应该怎样爱护鸟类?教师引导、补充。三、欣赏不同材料制作的小鸟头饰，教师示范制作过程。1、教师指

导学生总结、概括表现鸟的形与色，根据鸟的特征用简单的几何形来设计头饰的结构。2、教师示范制作鸟类头饰，让学生学会一个基本的制作方法。也可以提供种鸟类头饰的制作样式给学生模仿。3、学生分组进行制作，让学生学会分工合作。四、小组分工合作制作，１、6人小组讨论分工制作，每

个小组合作二到三个头饰。比一比，左边和右边的同学哪一边的同学做得又多又好又快。２、教师巡堂指导五、作业展示：１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。２、教师总结。六、拓展游戏。同学们把做好的头饰戴在头上跟着老师一起到大自然中一起飞翔，去大自然

的树爷爷下面一起安个家吧！！