【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《19 爱护鸟类》教学设计1.doc，共(6)页，96.000 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计课题：19我喜欢的鸟《一》授课时数：1课时设计要素设计内容教学内容分析本课属于“综合、探索”学习领域，位于本领域第一学段最后的位置，融欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体，是“综合、探索”学习领域一次

综合性学习的检验。教学目标知识与技能引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美态。过程与方法学生模仿小鸟的动作等方法，引导学生观察小鸟的形态和身体结构，表达对大自然的热爱之情。情感

态度价值观培养学生关注自然、保护环境的意识。学情分析二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有着强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力和合作能力都比较弱，因此老师要通过有趣的教学活动，让学生在愉悦的学习环境中学会来表现鸟。教学教学重点不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点

表达自己的感分析受。教学难点难点找到表达喜爱鸟这一感受的特点。解决办法讲解、示范。教学资源教学参考书、卡纸、双面胶等。板书设计19我喜爱的鸟艺术实践：学生分组制作小鸟，来装饰自己和我们的教室。教学过程教学内容教学环节教师活动

学生活动教学媒体使用预期效果引入新课观察不同种类的鸟学习纸造型表现鸟的制作方法课件出示不同种类鸟的动画片。我们今天就来一起来学习《我喜欢的鸟》这些鸟漂亮吗？请你说一说它们叫什么名字？外表有什么不同？教师：请你一起和小组成员一起研究你们组的

小鸟是用什么方法制作出来的。1.研究小鸟的折、剪的方法。2.鼓励学生大胆尝试。学生回答：小鸟们都很漂亮。漂亮、喜欢鹦鹉、孔雀、天鹅……外形、颜色、花纹等不同。小组研究：煎、贴、插、画。学生看示意图的方法。动画导入，激发学生学习兴趣。发现鸟的外形、颜色

、花纹的不同特点。小组探究制作方法。教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果教师示范学生构思教师：我们今天就用这些方法来做小鸟。3、引导学生学习看示意图的方法：你明白示意图中符号表示什么意思吗？1了解小鸟的特点，感受其装饰美。2说一说生活中什么地方或什么时候见过小鸟的制作。教师

：看看桌面上的材料，和小组成员一起说一说你要选用那些材料，制作小鸟。学生观看教师示范。可以选用拼擦和粘贴的方法进行连接。学生回答：我想选用纸背、竖着使用，制作一只站立的小鸟。通过教师示范，解决难点。扩展学生的构思，并确定自己的制作内容。教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学

媒体使用预期效果艺术实践评价展示教师：请你运用桌面上的材料制作你喜欢的鸟，表达对鸟的热爱之情。1制作认真，体现秩序美感。2造型新颖。3注意安全和卫生。学生在老师的启发、指导中，进行艺术实践：运用小鸟美化生活用品。学生在小组内评选优秀作品，并说说评选的理由。教师针对学生尝试

用剪刀、用胶水的问题及时演示，突出难点。将本课所学知识用于实践。教学设计评价1、在教学中以表达学生感受为主，鼓励学生展开想象，大胆表现，并给予即使、准确的评价，促进了学生间的相互学习。2、在学生想象的基础上，为学生提供更多的学生作品和鸟的图片资料进行欣

赏，缩短了想象和作品之间的距离。3、对于鸟的姿态变化，我多用基本形的组合，便于学生创作时有所依据，帮助学生使学到的知识转化为操作技能。