【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《15 杂技团的小演员》教学设计1.doc，共(5)页，100.000 KB，由小喜鸽上传

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美术科二年级下册教案设计课题杂技团的小演员教学内容简析让学生们通过学习，了解制作杂技小演员的步骤和方法。学生学情分析在前面的课程里面已经学习了有关剪纸，制作平面手工的方法了，所以本节课的剪纸制作于他们

来说画面表现比较容易，就是要注意平面和立体的结合。教学目标知识与技能:运用平面或立体材料,设计一个"扳不倒"的立体造型。过程与方法:在探究中,解决材料妙用和组合“扳不倒”杂技小演员的立体造型。情感、态度和价值观:感悟杂技演员付出的艰辛,从而激励自己,体验创作的乐趣。教学重难点教学重点：合理

的利用材料,掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的杂技小演员。教学难点：如何绘画杂技小演员的动态造型。www.renjiaoshe.com教具准备PPT、图片、视频、教师作品课时1课时教学过程整顿纪

律，检查绘画工具，准备上课。一、导入——揭题（2分钟）1、杂技体验导入师：上课（起立）同学们好（老师您好）请坐师：今天是韦老师第一次给咱们二（）班的小朋友上课，先热热身，做个小游戏吧。师：老师手中有一个碗，我想请一位同

学上来按照老师的指令完成任务，谁来挑战一下？师：请你来。请听清楚，第一步把碗放在头顶上，第二步把手放开，往前走两步一、二，最后向全班同学比一个耶。完成（采访体验的同学）师：大家掌声鼓励他。师：刚才顶碗的时候，你心理在想什么？（生：很紧张，怕碗（书）会掉下来……）师：这么困难你都能完成

，真是一个敢于挑战的好孩子！掌声再次送给他。师：这位同学只顶了一个碗，往前走二步，都觉得很难，有些人却可以顶着碗作出更高难度的动作，让我们一起来看看，他们是谁。播放顶碗杂技演员的照片，循序渐进增加顶碗难度。（再看，接着

看）师：同学们知道他们是谁了吗？（杂技演员）师：每一个精彩表演的背后都凝聚了杂技演员们辛勤的汗水。今天，我们就来学习第15课，杂技团的小演员。——导入课题《杂技团的小演员》（POP手绘）二、讲授新课1、视频欣赏杂技表演：（1分钟）师：接下

来同学们将欣赏一段精彩的杂技表演，如果你知道是什么项目的话，请大声的说出来。（视频播放1分钟左右，选出具有代表性的杂技动作：顶缸、顶碗等）2、提问（30秒）（1）师：刚才的表演怎么样？？谁能把你记住的杂技动作跟大家说一说？（学生边说，边在屏幕上出示杂技演员的图像）师：真

能干！记住的真多3、分析人物动态（1分钟）（出示一个杂技演员）（1）师：杂技演员的技艺很精湛，动作也很优美，但是他们优美的动作咱们却很难表现出来，可是老师有一个办法，我们可以用简单的几何图形把人物的动作表现出来。我们一起来观察一下这个顶碗的杂技演员，

大家看，他的头部可以是什么形状（圆形），身子呢。手臂可以用什么形状？（长方形）腿就不用说了，是什么形状？长方形。简简单单的图形就能把杂技演员的动作表现出来了。4、学生拼贴（4分钟）师：老师给每个小组中间都放了许多的信封，请大家两两，用信封里的图形尝试摆出上面的小演员，最快完成的小组将有机会获得拍

照展示的机会。音乐响起就动手，音乐停下就结束。这一组的同学最快完成作品，让我们给他掌声鼓励。师：通过刚才的学习，相信大家已经掌握了这个小窍门。现在，难度升级，当杂技演员变换了造型以后，你们还能不能拼出来呢。请两个同学上来

挑战一下，看看那个小朋友拼得又快又好。也请下面的同学认真观察，待会老师要请一个表现最好的评委来点评。两个小同学拼的又快又好，思路非常正确。请你来点评一下。5、添加道具。师：一个精彩的杂技是演员和道具的完美结合，你们想看他们在表演什么呢？我们一起来补充完整，谁来给老师建议？师最

后进行补充。还可以这样……这样……加了道具以后，杂技演员就活灵活现啦！三、教师示范（5分钟）今天我们主要是做一个立体的杂技演员。刚才我们已经做好了第一步。师：现在把书翻到第38页，先观察一下书本上的这些作品，然后告诉老师这些

杂技演员是怎么立起来的？（用纸做成了一个圈，把小人粘在上面）师：我这里有一个用刚才的方法完成的杂技演员，现在请你上来展示一下你的想法，用长方形的卡纸两边粘起来，做成一个纸圈，小人会掉下来，要怎么办？谁来想一个办法？（在背后增加一个纸条，支撑它就可以立起来了。

）我们还可以给它增加难度，让他顶碗。一个杂技演员就完成了。杂技演员可以贴在滚筒上，还能怎样与滚筒结合呢？还可以坐在滚筒上，这又变成了另外一个杂技动作。师：让我们来复习一遍步骤：1、用几何图形拼贴出杂技小演员的动作2、做纸圈3、将杂技演员与纸圈相结合4、借着添加道具5、最后美化，一

个立体的杂技演员完成。四、课堂作业师：制作一个杂技团的小演员就是这么简单，同学们准备好开始动手没有？师：要做的就是一个立体的杂技小演员，使用剪刀的时候注意安全，剪的时候要用左手拿着纸带动右手剪刀。（播放愉快的

背景轻音乐）（制作的过程中把作品拍照到电脑上）五、作业点评提问：你最喜欢哪一幅？作品是谁做的？自评老师点评。六、总结这节课我们学了什么（杂技团的小演员），每一个杂技演员的背后都付出了很多泪水和汗水，同学们知道是什么支撑他们继续下去的吗？是坚持的心，所以同学

们在以后的学习上，也要坚持，只要努力了，你们就是最棒的！。七、下课板书设计杂技团的小演员一、游戏时间二、欣赏视频三、分析小演员的动态四、制作过程1、用几何图形拼贴出杂技小演员的动作2、做纸圈3、将杂技演

员与纸圈相结合4、制作道具5、装饰教学反思不足之处：1、在教学过程中教态不够挺拔，有驼背，太随意的动作2、在授课的过程中会出现语言拖沓的习惯，并且下达的指令不清楚3、课堂上与学生的互动少，基本上都是老师讲得多

4、课堂应变和组织能力欠缺，掌控课堂情况能力差5、与学生沟通的时候零碎语言太多6、在学生操作SEEWO的过程中没能更好的体现SEEWO于学生之间的互动性7、教学重难点不明确8、少了学生作品展示的部分，还有应该选择有趣的可以滚动的范例进行教学，让作

品更具趣味性9、学生作品点评展示的时候应该选择2-3个作品进行点评10、课件中在展示的时候应该在屏幕上出现一个舞台，再把学生们杂技演员的照片放上去