【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《8 未来生活》教学设计2.doc，共(4)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-215593.html

以下为本文档部分文字说明：

二年级美术下册第八课《未来生活》一、教学目的1、情感目的:对生活的热爱对理想的追求。2、知识目的:对“未来生活”这个主题的想像画的创作。3、能力目的:想像思维能力的培养，画面的组织及涂色的方法。4、发展目的:热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖

国美好未来而奋斗。二、教学重点启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想像画。三、教学难点启发学生想像思维，激发学生创作热情。四、教学准备1、教师教学准备：ppt课件、范画等。2、学生学习准备：图画纸、铅笔、彩色笔等。五、教学过程（一）、导入阶

段1、同学们你们有没有想象过，一百年之后我们人类的生活会是怎么样的？2、一百年之后除了地球，我们人类还会到什么样的地方住呢？城市的景观跟现在会有什么不同呢？那时候的人们又会使用什么样的交通工具？学生还是坐在这样的教室

学习吗？（启发学生从居住环境、房屋建筑、交通出行、居家生活等方面说一说）3、大家的想象可真是丰富啊，今天老师将带着大家一起走进新奇好玩的未来生活。（二）、发展阶段1、教师展示科图片,激起学生对未来生活的更多的思考。用直观的图像把学生引入课题,使学生对于未来的联想有一些具象

的参考。师：刚才我们一起看了关于人类未来生活的图片，感觉怎样？（生答）同学们，没有谁能提前穿越来到未来，这些新奇的画面都是通过人们的想象后用电脑制作出来的来，下面让我们一起来欣赏一下，未来生活在小朋友的画笔下又是怎样的呢？2、师生共同欣赏、分析

、探讨儿童科幻画作品。在教师的提问引导下，学生再次展开对未来生活的联想，从而对这节课的绘画创作内容有明确的思路。⚫看了这些作品你喜欢哪一幅画,为什么?⚫如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么样去画呢?（三）、强化阶段1、教师小结学生的反馈，分析学生关于未来的

联想哪些适合构成一幅绘画作品，比较怪诞的不适合构成画面的联想教师也要指出。2、教师出示范作，讲解创作构思及绘画方法和步骤。⚫构思。想一想，要画什么内容。⚫用铅笔画稿。（先画主体，再添加背景。）⚫勾画细部，整理完成铅笔稿。⚫涂上颜色。⚫整理完成。3、小结

：同学们，接下来让我们展开想象的翅膀，大胆地用画笔来描绘你心中的未来生活吧。（四）、作业阶段1、学生作业要求：⚫对未来生活展开联想并把它给画出来。⚫构思新颖独特，具有未来生活的气息。⚫构图饱满，色彩丰富。2、教师巡堂指导。（五）、展示阶段1、作业展示，全体学生看一

看，评一评，说一说。2、老师总结：同学们画的未来生活真是令人大开眼界，也许你们会觉得这仅仅只是天马行空的想象，但随着人类科技的不断发展和进步，老师相信未来的生活没有你做不到，只有你想不到，一切皆有可能！二年级美术下册第七课《亲爱的爸爸》一、教学目标1、知识目标：通过回忆把熟悉

的人物描画出来。2、能力目标：人物形态、神态的描绘。3、情感目标：培养学生对父亲的热爱。4、发展目标：人物的绘画技巧。二、教学重点学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。三、教学难点人物形态、神态的传神描画。四、教学过程（一）、导入阶段1、你的爸爸

是做什么工作的？2、能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？（二）、发展阶段1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学生一起来评一评看看画得像不像。2、教师通过

范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问：⚫你最喜欢哪一幅画，哪个小朋友画自己的爸爸画得最好？⚫你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最好？⚫哪一幅画的色彩最吸引人？3、师生共同赏析课本中的范图。教师应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。（三）、强化阶段1、教师讲解绘

画方法和步骤：⚫画形，画人物形态。⚫画细节，画五官、衣服的装饰、背景。⚫涂色，完成。2、教师布置学生作业：⚫要求学生根据回忆把爸爸画出来。⚫要求把爸爸的形态、神态生动地描画出来。⚫要求构图饱满，色彩搭配得当

。（四）、作业阶段1、学生作业。2、教师巡堂指导。（五）、展示阶段将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。