【文档说明】美术【桂美版】二年级下册《1 富于幻想的动漫形象》教学设计1.doc，共(2)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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《小小卡通形象》教学设计教材版本：改编自桂教版小学美术教材三年级第一课《富于幻想的卡通形象》时间：40分钟课型：造型·表现课时：1课时一、教材分析：www.renjiaoshe.com卡通形象是美术家将生活中的人物或事物，经过艺术加工设计出来的艺术形象。卡通形象以生动的造型，夸张

而富于个性的艺术形象表现生活，贴近儿童的心理，深受儿童喜爱。本课，教师通过引导学生对卡通形象的欣赏，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，提高学生的卡通审美意识，引导学生学习卡通画的特点和夸张、拟人的表现手法，并引导学生大胆尝试卡通形象的创作，培养学生的想象力和创造

力。二、教学目标：1.知识目标：了解卡通形象的特点，提高卡通审美能力。2.技能目标：使学生了解卡通形象夸张、拟人的表现手法并创作卡通形象。3.情感目标：培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱美术的意识。三、教学重、难点：1.教学重点：认识卡通形象夸张、拟人的表现手法创作卡通形象。2.教学难点：塑造

造型生动，个性鲜明的卡通形象。四、教学准备：1.教具准备：PPT课件2.学具准备：A4纸、铅笔、橡皮、勾线笔、彩色笔五、教学过程：（一）激趣导入1.观看《猫和老鼠》动画片段，激发学生学习兴趣。2.学生说一说有趣的动画情节，教师小结，引出课题。（板书课题：小小

卡通形象）（二）学习卡通形象夸张、拟人的表现手法1.课件出示大头儿子和小头爸爸两个卡通形象，让学生观察并说出其卡通形象创作最重点的特点——夸张。（板书：夸张）2.课件以现实事物与艺术加工后的卡通造型展示，用对比的形式引导学生欣赏《海绵宝宝》中的各种海洋生物的卡通形象及《

熊出没》中的熊大熊二，引导学生欣赏并总结出创作卡通形象常用的手法——拟人(板书：拟人）。（三）学习卡通形象创作步骤以《冰雪奇缘》中的雪宝、雪怪为例，引导学生认识：原型——艺术加工（夸张、拟人）——赋予个性的卡通形象创作的步骤。（四）教师范画教师以广西民族特色文化代表绣球为原

型向学生展示卡通形象创作的思路与步骤。（五）讨论，提炼素材1.学生讨论：为即将开通的南宁地铁设计一个卡通形象作为吉祥物，你想创作一个怎样的卡通形象呢？2.学生分享创作思路，教师给予肯定并引导学生从创意、表现手法上改进。

（六）课堂作业为南宁地铁创作一个卡通形象（吉祥物）。（七）评价展示设置“小小卡通设计师”颁奖仪式的形式展示学生作品，学生自评，生生互评、教师点评的形式评价作业，并颁发最佳创意奖、最佳造型奖、最具个性表现奖。小结：今天，同学们能用夸张和拟人的表现

手法创作许许多多的卡通形象。愿他们能一直陪伴着我们成长，一起度过最美好的童年。六、板书设计：小小卡通形象夸张拟人