【文档说明】高中语文高考复习《红楼梦》整本书阅读专项练习（附参考答案）.doc，共(9)页，112.000 KB，由鹿哥教育上传

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高考语文《红楼梦》整本书阅读练习班级考号姓名总分一、单选题1.下列文学常识有误的一项是（）A.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他创作的《红楼梦》代表了中国古典小说的顶峰。B.鲁迅原名周树人，是中国现

代文学的奠基人之一，他创作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。C.《老人与海》的作者是美国作家海明威，他是“迷惘的一代”的代表，代表作还有《太阳照样上升》、《百年孤独》、《丧

钟为谁而鸣》等。D.“四大名著”除《红楼梦》外，其他作品分别为元末明初罗贯中《三国演义》、元末明初施耐庵《水浒传》、明代吴承恩《西游记》。2.根据《红楼梦》的内容，下列说法不正确的一项是()A.《红楼

梦》的序幕由前五回构成，从不同角度，为全书情节的展开做了必要的交代。这五回既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说广阔的社会背景。B.贾瑞来找凤姐，凤姐假意殷勤，约他晚上在西边穿堂儿见面。贾瑞按约定钻入穿

堂，凤姐命人关上穿堂东西门，贾瑞被冻一晚而归，回来后还被贾代儒打了一顿。C.姑苏乡宦甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考。后葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，他的女儿英莲被拐走。一日，他听了道人

的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。D.宁府的焦大曾跟着宁国公贾演出兵打仗，因对宁国公有救命之恩，府中上下人等对他倒也另眼相看。焦大喝醉了酒，无人不骂，把宁府内见不得人的事也抖搂出来，贾蓉忍无可忍，令人将他捆了。众小厮用土和马粪塞了焦大的嘴。3.《红楼梦

》判词中“心比天高，身为下贱”是指的（）A.晴雯B.袭人C.黛玉D.宝钗4.下列各项中关于《红楼梦》叙述有误的一项是（）A.贾琏偷娶尤二姐，凤姐和颜悦色劝她搬入大观园，却一面派丫头对她百般虐待，一面唆使尤二姐的前夫张华状

告贾琏在国孝、家孝期背旨瞒亲。B.绣春囊事件发生后，王夫人亲自带人夜查大观园，将司棋、晴雯、四儿、芳官一起打发出门。晴雯受到了身体和心灵上的双重创伤，回到家后不久便死了。C.中秋夜宴散席后，黛玉对景感怀，俯栏垂泪，湘云拿话宽慰她。二人到凹晶馆赏月联句时

，黛玉以“冷月葬花魂”对湘云的“寒塘渡鹤影”，令湘云称赞不已。D.迎春嫁给孙绍祖，被好色好赌的孙绍祖非打即骂，百般忍受，最终被迫害致死。而薛蟠娶夏家的夏金桂，也是一出婚姻悲剧。5.下列各项中关于《红楼梦》叙述有误的一项是（

）A.黛玉进贾府，看到贾府处处与其他家不同，因此“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”。反映了黛玉寄人篱下，心地孤傲，小心谨慎的心理。B.第四回出现的“护官符”：“贾不假，白玉为堂金作马。

阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”说的是贾史王薛四大家族。C.贾雨村在判薛蟠抢亲一案中，心中对给他出主意的葫芦庙中小沙弥感激不尽，大大提拔了他，由此可见

贾雨村的虚伪、圆滑、世故、徇私枉法的性格特点。D.“金陵十二钗”指的是：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、秦可卿、李纨、巧姐。16.下列关于《红楼梦》的说法中正确的一项是（）A.贾瑞母亲早亡，

只有父亲代儒教养。代儒素日管教最严，忽见贾瑞一夜未归，便发狠将贾瑞打了三四十板，不许吃饭，令他跪在院内读文章，定要补出十天的功课来方罢。B.跛足道人送给贾瑞一面镜子，上面錾着“风月宝鉴”四字。跛足道人告诉贾瑞，此镜

只可照正面，千万不可照反面。但因贾瑞经不住诱惑，不听跛足道人告诫，最终送了性命。C.林如海身染重病，写信特来接林黛玉回去。宝玉听后，心中很不自在，于是便在贾母面前多次拦劝，想不让黛玉回去。怎奈父女之情，人伦之常，贾母也没有办法。D.“金陵十二钗”中最先香消玉殒的是秦可卿，她在临死

之前，先托梦给王熙凤，提醒她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”。二、填空题7.【第II卷】今年的4月23日，是第27个“世界读书日”，网上发起了一个有趣的读书活动：从自己的书架上抽出第27本书，翻到第23页

，然后数到第4行，将这一行的文字摘录下来，并作解释。耀华中学的小轩和小涵参与了这项活动，他们抽到的书分别是《乡土中国》和《红楼梦》，想制作一页帖子发到网上，请你帮助小轩或小涵填充下面的内容。小轩：我抽到的是《乡土中国》，第23页第4行写的是：“从基层上看去

，中国社会是乡土性的。”这是全书的中心观点，费孝通先生将中国社会的基层定义为乡土性的，这“乡土性”带有三方面特点：其一，；其二，；其三，。（每处横线不超过10个字）小涵：我抽到的是《红楼梦》，第23页第4行写的是：“无故寻愁觅

恨，有时似傻如狂。”这句话描写的人物是，全书中能体现该句意思的情节有很多，比如：。（第二处横线30字左右）三、语言表达阅读下面的文字，完成问题。12月20日，为期3个月的“隻立千古——《红楼梦》文化展”在中国国家博物馆正式开展，展览由二十多家文博单位参展，

展出《红楼梦》相关的各类文物、文献、艺术品近600件（套），全景式呈现了这部百科全书式巨著的文化景观。此次展览展出了《红楼梦》各种各样珍贵的版本、续本及译本，许多版本是首次公开露面。此外，展览还展出了与《红楼梦》有关的学术研究、艺术创作和生活日用

，其中不乏珍贵的名家手稿、鲜见的报纸照片、精美的绘画书法等。展览最后汇集了中外众多对《红楼梦》的重要评价，彰显了这部作品在中国文学史、文化史上的重要地位与深远影响。主办方表示，《红楼梦》是中华优秀传统文化的代表。此

次展览是有史以来国内规模最大、类型最广、展品最全的一次《红楼梦》主题展览。希望通过此次展览为广大观众坚定文化自信，构筑中国精神、中国价值、中国力量作出应有的贡献。8.根据上面文段内容，拟写一则包括引题与正题的复合式新闻标题，引

题、正题均不超过20个字。9.作为该展览的解说员，请你为它写一则70字左右的引导语，要求主题鲜明、构思新颖、至少使用两种修辞。四、名著导读《红楼梦》整本书阅读10.下列对《红楼梦》相关内容及艺术特色的表

述，不正确的一项是（）A.通灵宝玉是青埂峰下那块顽石的幻相，正面刻着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，曾被宝玉摔过两次。它穿插在宝黛钗的爱情悲剧中，起到了线索的作用。2B.林黛玉初进荣国府时，小说借其视角展开了对荣国府建筑布局、人物及人物关系

的描述，相对于林黛玉来说，这一切构成了她所生活的社会环境。C.《红楼梦》的情节主要围绕宁荣二府和大观园展开，特别是大观园，更是承载了诸如共读西厢、晴雯撕扇、香菱学诗、湘云醉眠等经典情节。D.《红楼梦》以梦入幻，以幻示真。如太虚幻境中“可怜金玉质，终陷淖泥中”“子系中山狼

，得志便猖狂”的判词分别暗示了香菱、迎春的命运。11.“你大抵是倦了，竟回我这般敷衍”“你瞧，又开始画饼了，我要是信了，怕是要哭断肠去了”……“林黛玉发疯文学”近来在网络平台走红，一些网友给她取了“林怼怼”的外号。你认为此外号符合林黛玉的形象吗？为什么？12.《红楼梦》第五

十四回写到元宵之夜，两个说书的女先生儿介绍了一段叫做《凤求鸾》的新书，才说到才子佳人出场便被贾母打断，贾母还猜出之后的故事发展，将这类才子佳人的故事挖苦了一通，并告诫众人：“我们从不许说这些书。”贾母为何不同意说此书？请谈谈你的理解。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。材料一：记者：《红楼

梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？张庆善：伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曹雪芹与《红楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和

平》、莎士比亚的“四大悲剧”共同矗立在世界文学的顶峰。记者：今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？张庆善：我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些

都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生、对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。（摘编自《中国红楼梦学会会长

张庆善谈〈红楼梦〉：一幅完备的社会历史画卷》）材料二：今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要

价值。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》

是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过对《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。其次

，让《红楼梦》“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。3要加强对《红楼梦

》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外

广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流

中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此，《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。”（摘编自李响《文化自信视域下的〈红楼梦〉当代价值思考及传播策略》）13.

下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.张庆善认为伟大的科学家、艺术家、文学家的名字象征着一个民族的精神，可以大大增强民族的自信力。B.张庆善认为要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不能猎奇、猜测它是不是当

时政治的映射。C.加强深入研究并普及《红楼梦》，建立具有中国特色和适应新时代特点的文化体系，必将有益于坚定文化自信。D.张庆善认为《红楼梦》会成为中外文化交流的桥梁，只要打开了《红楼梦》艺术的大门，就会进一步了解、读懂中国。14.下列对材料

相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张庆善认为当今的年轻人应从文学价值、认识价值和审美价值角度阅读《红楼梦》，从而提升自己的审美情趣和人文素养。B.激活《红楼梦》这部经典，不是停留在理论呼吁和顶层设计的层面，而是要让它融进中华民族

的血液里和当代社会中。C.深挖《红楼梦》中蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴，符合习近平强调的让“书写在古籍里的文字都活起来”。D.在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，《红楼梦》绝不能缺席，它是我们民族的自豪，应该成为一个“文化使者”。15.《红楼梦》在当今有什么意义？请根据材料进行概括

。阅读下面的文字，完成问题。材料一；记者；《红楼梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？张庆善；伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曹雪芹与《红

楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、莎士比亚的“四大悲剧”共同矗立在世界文学的顶峰。记者；今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？张庆善；我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求

。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、

对人生、对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。(摘编自《中国红楼梦学会会长张庆善谈〈红楼梦〉；一幅完备的社会历史画卷》)材料二；今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不

可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？4首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的

集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过对《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领

悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。其次，让《红楼梦》“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“

系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的

文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这

样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道；“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此，《

红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。”(摘编自李响《文化自信视域下的〈红楼梦〉当代价值思考及传播策略》)16.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()A.张庆善认为伟大的科学

家、艺术家、文学家的名字象征着一个民族的精神，可以大大增强民族的自信力。B.张庆善认为要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不能猎奇、猜测它是不是当时政治的映射。C.加强深入研究并普及《红楼梦》，建立具有中国特色和适应新时代特点的文化体系，必将有益于坚

定文化自信。D.张庆善认为《红楼梦》会成为中外文化交流的桥梁，打开了《红楼梦》艺术的大门，就会进一步了解、读懂中国。17.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.张庆善认为当今的年轻人应从文学价值、认识价值和审美价值角度阅读《红楼梦》，从而提升自己的审美情趣和人文素养

。B.激活《红楼梦》这部经典，不是停留在理论呼吁和顶层设计的层面，而是要让它融进中华民族的血液里和当代社会中。C.深挖《红楼梦》中蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴，符合习近平强调的让“书写在古籍里的文字都活起来”。D.在讲好中国故事、传递中国声

音的过程中，《红楼梦》绝不能缺席，它是我们民族的自豪，应该成为一个“文化使者”。18.《红楼梦》在当今有什么意义？请根据材料进行概括。5附：参考答案与解析1.【答案】C【知识点】文学常识【解析】海明威的作品不是《太阳照样

上升》，而是《太阳照样升起》。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神

话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。故答案为：C2.【答案】C【知识点】名篇；红楼梦【解析】C“女儿英莲被拐走”发生在“葫芦庙失火，甄家被烧毁”之前。故答案为：C3.【答案】A【知识点】文学

常识；红楼梦【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念；袭人的判词是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘；黛玉和宝钗的判词是：可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。故答案为：A4.【答案】B【知识点】文学常识【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。B.“王夫人亲自带人夜查大观园”错误，大观园的山石上发现了绣春囊后，王夫人极为震惊，怒气冲冲找到王熙凤。为了洗脱罪名，王

熙凤提出夜查大观园的建议。当天晚上，王熙凤牵头，带领王夫人的五家陪房周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的组成夜查小组，并让邢夫人的陪房王善保家的参与其中，7个人带着丫环婆子们浩浩荡荡出发，拉开了查抄闹剧。可见并非王夫人亲自带人夜查大观园。故答案为：B5

.【答案】C【知识点】文学常识；红楼梦【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。C.“心中对给他出主意的葫芦庙中小沙弥感激不尽，大大提拔了他”错误。贾雨村对刚刚帮过自己大忙的小沙弥恩将仇报，为了防止小沙弥对旁人说出自己当年的贫贱形状，他随便找了个理由，就将小沙弥给充

发了。故答案为：C6.【答案】D【知识点】文学常识；红楼梦【解析】本题考查识记名著阅读的能力。A项，“贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养”说法错误。应该是“父母早亡，由祖父贾代儒教养”。B项，“此镜只可照正面，千万不可照反面”说法错误。应该是“此镜只可照反面，千万不可照正面”。C项，“于是便在贾

母面前多次拦劝”说法错误。应该是：“宝玉大不自在，争奈父女之情，也不好拦劝”。D无误。故答案为：D7.【答案】其一，乡下人离不了泥土；其二，不流动性；其三，熟人社会；贾宝玉；略【知识点】文学常识；红楼梦

；理解概括文章主要内容【解析】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。对于《乡土中国》这本书，其中费孝通先生重点论述了中国社会的乡土性。这“乡土性”带有三方面特点，从文中“这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了”等内容可知，其一

，乡下人离不了泥土。从“而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之象是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的”等内容可知，其二，不流动性。从“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡

……这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”可知，其三，熟人社会。“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”出于《红楼梦》第三回，是贾宝玉出场时对贾宝玉的描述。在这一回中，贾宝玉看到林黛玉就有一种亲近感，当他问林黛玉是否有玉时，林黛玉说没有，结果他就想摔了自己的玉，还大哭。从中可见“无

故寻愁觅恨，有时似傻如狂”对其描述得恰如其分。故答案为：其一，乡下人离不了泥土；其二，不流动性；其三，熟人社会；贾宝玉；略6【答案】8.【示例1】引题：隻立千古，谁解其味；正题：最大规模《红楼梦》文化展亮相国博。【示例2】引题：都云作者痴，试解其中味；正题：《红楼梦》文化展600余件文

物文献再现红学世界。9.【示例1】重温经典，梦回红楼。做一回红楼梦中人，饮仙醪，赏妙曲；携一卷海棠菊花诗，寻香萎，忆潇湘。亭台楼阁见巧制，鲜衣美食显气度，烈火烹油兆危机，集立千古！【示例2】请走进这亦真亦幻的梦，请一探这百年未解的迷。大观园的灯谜雅趣、秋爽斋的海棠诗韵、怡红院的酒令喧嚣，凤姐的

华服、妙姑的茶盏、惜春的残图也许就与你撞个满怀。【知识点】压缩语段；语言表达简明、准确、鲜明、生动【解析】（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。“引标”是指在主标题前作为引出主标题的一句简短的话，一般用来交代背景，说明原因，烘托气氛，解释意义等。考生作

答时要注意引题特征要清晰，或揭示思想意义，或交待背景，或说明原因，或烘托气氛。还要注意文句要优美。（2）本题考查学生拟写引导语的能力。引导语的作用是引导参观者进入展馆浏览，要求语言简洁精炼，又能体现展览的内容和主题，具有激发参观兴趣的作

用。8.比如“隻立千古，谁解其味”，“隻立千古”高度地评价了《红楼梦》，“谁解其味”烘托了气氛，引人深思。新闻共两段，其中第一段为导语，应据此概括标题。依据“为期3个月的‘隻立千古——《红楼梦》文化展’在中国国家博物馆正式开展”可概括为：最大规模《红楼梦》文化展亮相国博。9.本词展览展出《

红楼梦》相关的各类文物、文献、艺术品，所以考生可以从《红楼梦》本身的魅力角度加以引导，为参观者营造良好的文化氛围；也可以从展品的艺术魅力角度加以引导，激发参观者的参观兴趣。【答案】10.D11.观点一：不符合。林黛玉心思敏感，虽然有时出

言尖刻，但她形象丰富，是个美丽多情、性情纯真、气质灵动、才气卓绝的女子，以“林怼怼”形容林黛玉未免断章取义，以偏概全。观点二：符合。林黛玉虽然是一个性情纯真、才华卓绝的女子，但她的确犀利刻薄，出言尖酸，多次怼得宝玉和贾府众人无话可说，以“林怼怼”形容寄人篱

下、心思敏感的林黛玉，是有道理的。12.贾母认为《凤求鸾》中的才子佳人故事不合理，不合规矩。这样的故事容易破坏世宦之家的礼法秩序，不能在贾府里讲。贾母作为世家大族权力中心，要维护封建礼教的权威。【知识点】名篇【解析】（1）本题考查学生对

名著相关内容及艺术特色的鉴赏能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求选择。（2）本题考查学生对经典名著的人物形象的鉴赏能力。解答时，首先要

审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。（3）本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，

理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。10.D.“可怜金玉质，终陷淖泥中”不是香菱的判词，是妙玉的判词。故答案为：D。11.“林怼怼”的外号说明有些网友认为林黛玉说

话尖刻，爱怼人。可以从《红楼梦》中选择相应的事例，如第7回“送宫花周瑞叹英莲”，周瑞家的好心给黛玉送宫花，结果林黛玉冷笑一声：我就知道，别人不挑剩下的也不给我。第8回“贾宝玉大醉绛云轩”，林黛玉前来梨香院做客，丫环紫鹃

、雪雁担心天气冷，黛玉会冻着，便好心送来暖手炉，结果却被林黛玉当做调侃打趣贾宝玉的契机：谁叫你送来的?难为她费心，哪里就冷死了我。后文也有贾宝玉的奶妈李嬷嬷说林黛玉“这张嘴说出话来，比刀子还尖”，薛宝钗也说林黛玉“颦丫头这

张嘴，叫人爱也不是，恨也不是”，滴翠亭那回中贾宝玉的丫头林红玉也说“林姑娘的嘴爱刻薄人”。总之，林黛玉虽然是一个性情纯真、才华卓绝的女子，但她的确犀利刻薄，出言尖酸，多次怼得宝玉和贾府众人无话可说，以“林怼怼”形容寄人篱下、心思敏感的林黛玉，是有道理的。假如不同意这种说法，也需要找出

理由。纵观全书，看看林黛玉都刻薄了哪些人？受林黛玉揶揄最多的是贾宝玉，他和林黛玉关系特殊，属于恋爱中的小儿女，两个人吵吵闹闹也很正常。除此之外，林黛玉还会揶揄薛宝钗，因为金玉良缘的风声，当然和贾宝玉“见了姐姐忘了妹妹”也有关系，处于恋爱微妙关系的三个人，林黛玉揶揄他们两个属于正常心理反应，日

常生活中这种情况也常有发生。再有林黛玉刻薄周瑞家的，周瑞家的在送宫花的时候，最后一个送给林黛玉，林黛玉当时就来了一句“我就知道别人挑剩的才给我”，让周瑞家的尴尬不已。其他的时候，再也不好找林黛玉刻薄人的文句出现了。不过林黛玉说的这

些刻薄话，都是当面说的，有不满立刻表达出来，不背地里评论别人的是与非。7林黛玉外露的是尖刻，内藏的是宽厚。而且黛玉形象丰富，是个美丽多情、性情纯真、气质灵动、才气卓绝的女子，以“林怼怼”形容林黛玉未免断章取义，以偏概全。12.《红楼梦》里贾母说：“这些书都是

一个套子，左不过是是些佳人才子，最没趣儿。”而紧接着贾母就不厌其烦地从方方面面来对这种所谓的“才子佳人”的俗套进行了大肆的批判。从故事中的主人公、到发生的时间地点，再到写书人等都进行了不同程度的批评，最终就是将此类故事否定的一无是处。首先，在贾母

看来，那些真正的世宦书香大家小姐都知书达理，管教甚严，怎么可能轻易地就“只一见了一个清俊的男人，不管是亲是友，便想起终身大事来了”？在古代，才子佳人故事不合理，不合规矩。古代特殊的教育模式，使女孩子大多深居简出，极少有和外人接触的机会，更别提同龄异性。在古代三纲五常的伦

理框架下，“父母之命媒妁之言”乃天经地义，不要说是大家闺秀们不敢轻易考虑终身大事，就是普通人家的孩子都得服从父母的安排。“我们从不许说这些书”，贾母在这番评论中所表现出来的对封建社会传统价值观的维护倾向。换言之，贾母所推崇的依然是传统社会三纲五常那一套，贾母作为世家大族权力中

心，要维护封建礼教的权威。她不允许才子佳人的故事破坏世宦之家的礼法秩序。【答案】13.B14.B15.①《红楼梦》象征着民族的精神，厚植着文化自信的底蕴，能帮助我们增强民族的凝聚力和自信力；②帮助了解弘扬优秀传统文化，加深对社会、人生等的认识，从而提升我们的审美情趣和人文素养；③它是沟通中外

文化的桥梁，在不同国家和民族的文化交流中，帮助人们进一步了解、读懂中国。【知识点】新闻；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息【解析】（1）本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然

后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。（2）本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法

和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。（3）本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和

概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。13.B.“而不能猎奇、猜测”错，原文是“不要总是去猎奇、猜测”，所以选项说

法绝对。故答案为：B。14.B.“不是停留在理论呼吁和顶层设计的层面”逻辑关系错误，原文“就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面”是递进关系，而选项变成了并列关系。故答案为：B。15.通读文本，勾画

出与“意义”相关的语言材料，不难发现一共有三个层面：第一层是对于阅读者而言，材料一第四段、材料二第二段均有涉及；第二层是对于民族文化自信而言，材料一第二段，材料二第三段均有涉及；第三层是对于国家文化交流而言，材料二第四

段有所涉及。根据材料一原文“伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用”“《红楼梦》……充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年

来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”和材料二原文“作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值”可归纳出：反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。根据材料二原文“《红楼梦》是了解封建社会、学

习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道”可归纳出：了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴。根据材料一原文“其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，

阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养”：具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养。根据材料二最后一段“就是让《红楼梦》在海外广泛传播，

被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”“打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此，《红楼梦》及其红学不仅应该而且8一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”可知它是沟通中外文化的桥梁，在不同国

家和民族的文化交流中，帮助人们进一步了解、读懂中国。【答案】16.B17.B18.①《红楼梦》象征着民族的精神，厚植着文化自信的底蕴，能帮助我们增强民族的凝聚力和自信力；②帮助了解弘扬优秀传统文化，加深对社会、人生等

的认识，从而提升我们的审美情趣和人文素养；③它是沟通中外文化的桥梁，在不同国家和民族的文化交流中，帮助人们进一步了解、读懂中国。【知识点】理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息【解析】（1）本题考查考生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。考生要回到原文，根据对原文内容

的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，从对比中寻找关键词，根据一些关键词来判断题的对错。错误类型要注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。（2）本题考查学生分析概括材料内容的能力。解答此类题目，首先要回到文本，找到与选项相关的句子，深入理

解作者的观点；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子或者关键词，再进行对比和研究，从而选出正确选项。（3）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目

要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。16.B.“而不能猎奇、猜测”错，原文是“不要总是去猎奇、猜测”，所以选项说法绝对。故答案为：B17

.B.“不是停留在理论呼吁和顶层设计的层面”逻辑关系错误，原文“就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面”是递进关系，而选项变成了并列关系。故答案为：B18.通读文本，勾画出与“意义”相关的语言材

料，不难发现一共有三个层面：第一层是对于阅读者而言，材料一第四段、材料二第二段均有涉及；第二层是对于民族文化自信而言，材料一第二段，材料二第三段均有涉及；第三层是对于国家文化交流而言，材料二第四段有所涉及。根据材料一原

文“伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用”“《红楼梦》……充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心

，让人产生心灵共鸣的根本原因”和材料二原文“作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值”可归纳出：反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。根据材料二原文“《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，

看清历史的沧桑与人间的正道”可归纳出：了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴。根据材料一原文“其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故

的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养”：具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养。根据材料二最后一段“就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人

民所喜爱、肯定和认同”“打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此，《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”可知它是沟通中外文化的桥梁，在不同国家和民族的文化交流中，帮助人们进一步了解、读懂中国。