【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《7.发展足球活动能力的练习与游戏》教案1.doc，共(4)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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《马赛回旋》教学设计一、指导思想本次课以“快乐足球”为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每

位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心，提高抗挫折能力。二、教材分析足球是学球类教材的基本内容之一，是4—6年级的重点教材，它是趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引

力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项很有锻炼价值的运动项目。三

、学情分析我校自成为全国足球特色学校以来，小足球在我校师生中开展的有声有色，学校专门开设了足球课程，专业的足球教师从事教学，每个孩子人手一球，不管是在课堂上还是在业余活动时间，都在学足球、练足球、玩足球，孩子有一定的足球基础，对足球比赛也有一定的认识，所以在教授一些个人技巧方面，四年

级孩子的接受能力普遍强。本课以“马赛回旋”为主教材，通过分解动作示范讲解，激发兴趣，学生自我探究，灵活的安排练习方法，让孩子更加爱足球这项运动，培养更加自信的自我。四、教学目标1、初步掌握“马赛回旋”动作要领

2、发展学生的身体协调性、灵敏性、及应变能力。3、培养学生主动参与，自我展示，积极自信的优良品质五、教法与学法教法：讲解法、示范法、启发法等学法：模仿、分解、自主、小组结合、重复等六、教学重难点重点：踩球转身、转身后的拉球难点：频率

快和运用时机的把握七、教学过程课的开始，学生先进行足球专项快速热身和关节的活动，足球操基本部分，首先复习踩单车由教师示范，随后激发兴趣，导入新课“马赛回旋”，在学生渴望的心情中开始新课的学习。分解教学，引导学生一步一步学会

基本的方法，再通过自主练习，分组练习，消极对抗游戏使学生逐步掌握“马赛回旋”运用的时机和方法。最后让学生积极展示，享受成功的乐趣。结束部分，我采用了足球训练中的静态拉伸操，使学生身心得到充分放松，同时给予他们进一步的肯定，在欢乐的气氛中结束本节课。

八、本课特点特点一：“马赛回旋”是球星齐达内的经典动作，学生掌握难度大，对授课教师也是考验特点二：教材内容新颖，学生更愿意主动学，主动尝试特点三：一旦学生充分的掌握，会给学生带来极大的成就感和满足感。九、场地器材场地：学校小足球场器材：足球40个，小标志盘40个十、课后反思《马赛回

旋》教案教学内容小足球：马赛回旋教学目标1.初步掌握“马赛回旋”动作要领2.发展学生的身体协调性、灵敏性、及应变能力。3.培养学生主动参与，自我展示，积极自信的优良品质教学重难点重点：踩球转身、转身后的拉球难点：频率快和运用时机的把握教学过程教学

内容教法与学法组织形式与要求次数时间准备部分一、课堂常规1.班长整队，报告人数2.师生问好，宣布本节课内容3.检查服装，安排见习生二、热身活动（一）侧向移动和专项练习（二）、足球操教师示范教师领做组织：四列横队要求：1、快、静、齐2、注意力集中组织：分别

对用组要求：练习认真，注意力集中，动作幅度要大，踝关节充分活动组织：正方形四个边各站一组要求：动作正确舒展大方48基一、复习踩单车二、新授马赛回旋教师口令指挥，统一练习巡回帮助教师提出问题：运球中的踩球急停能否做好（强调用右脚）一

.组织：集体练习要求：动作标准听哨音齐做注意安全1132本部分1.运球途中的踩球急停2.运球途中的踩球急停同时换脚踩转身3.运球途中的踩球急停后换脚踩球转身拉球4.完整动作练习5.动作展示三、游戏：一对一对抗应用1、教师示范完整动作

，提示学生观察2、踩停转身，再次明确动作要领教师引出本节课内容——马赛回旋教师巡回指导，纠错鼓励孩子勇敢尝试在球场上技术的运用1.组织：学生十人一组找到各自标志盘要求：积极探究反复练习2.组织：同上要求：认真观察相互交流3.组织：同上要求：动作连贯一气呵成

4.组织：分组练习要求：认真练习互相评价互相帮助5.组织：分组展士要求：动作连贯圆滑、协调、快速三、组织：组内两人一组自我分组要求：大胆尝试灵活运用5结束部分一、放松活动静态拉伸操二、集合讲评，送还器材师领做组织：圆形，自由站位要求：充分放松15场地器材足球

场一块小足球40块标志盘40个运动量预计预计心率：120—135次/分预计练习密度：30—35%课后反思