【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《5.踩高跷》教案9.doc，共(2)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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踩高跷教学设计一、指导思想为了能够更好的激发学生运动兴趣，了解民族体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承民族体育文化，弘扬民族体育精神的目的。本课以发展学生协调能力及培养学生学会思考合作为主要目标，选择民族体育活动——踩高跷为教材内容。通过自主学习、小组合作探究的形式完成目标。二、教

材的选择及任务确定为了弘扬和传承民族文化，培养学生勇敢精神，提高学生协调和平衡能力，积极开发地方和校本教材资源。本课以小学《体育与健康》人教版为依据，选择踩高跷这一民族体育活动作为教材内容。三、学习目标（一）通过踩高跷走的练习，使大部分学生初步掌握踩高跷走的技术方法，发展

学生身体的协调、平衡和控制能力，增强学生腿部力量。（二）探讨高跷或踩高跷花样玩法，提高学生参与体育活动的积极性和发展学生的思维能力。（三）在集体活动中培养学生团结协作精神，并能与同伴友好交往与合作。四、学生分析与活动小学四年级学生正处于身体发育的突增期，由于发育有快

有慢，个体差异较大。学生自主进行练习，初步掌握了踩高跷走的技术动作后，教师及时辅导，鼓励学生敢于挑战自我、挑战难度，并尝试用高跷或踩高跷探究多种运动方式。采用分组合作、集体合作练习相结合，发展了学生的创造力和合作能力，在练习中学生体

验到了成功的喜悦。五、课的结构与教法选择（一）准备部分准备部分设计了伴着音乐《阳光体育之歌》慢跑和竹竿操，既让学生体会平衡，熟悉器材，又激发了学生的学习兴趣，从而活跃了课堂气氛。（二）基本部分这部分的主要教学内容是踩高跷。为完成学习目标，我设计了让学生自主观察、学生自主练习、合作练

习几个教学形式，使学生体会到自主学习的乐趣所在，给学生创造选择发展的空间，创设宽松愉快的学练环境，让学生主动参与教学、展示自我、体验成功。（三）结束部分课的结束部分教师带领学生随音乐《雁落平沙》一起做放松活动，并让学生分享

学习心得。不仅使学生放松身心，同时还培养学生养成学会总结反思的好习惯。