【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《2.组合二》教案10.doc，共(5)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《有氧1+1》教学设计说明及教案一、设计理念本节课以坚持“健康第一”为指导思想，竭尽全力促进学生健康成长。为贯彻党的十八届三中全会提出的“强化体育课与课外的体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的重要精神，故选取了将民族民间舞蹈动作元素和

流行舞蹈动作元素融入有氧健身操中的新型课程，将传统的体育课延伸到一个新的领域。以动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以实现认知过程、思维过程、心理过程、能力过程

从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效地将感知、思维、实践活动能力和《有氧1+1》的动作特点紧密结合，融为一体，提高学生对体育运动的热爱，为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析以2011年版《体育与健康课程标准》为依据，选择了富含多种舞蹈元

素的新编健身操套路为本次课的教学内容。“有氧”代表有氧健身操，“1”代表民族民间舞蹈，另一个“1”代表流行舞蹈，民族民间舞蹈主要能调整身体姿态和体验中国各个民族的风俗文化，流行舞蹈可以让人变得更加快乐与自信

。《有氧1+1》的动作优美有趣、简单易学、安全实效，所选的歌曲都是传唱度高的经典音乐和国际流行音乐，只要听到音乐就能跟随着音乐一起舞动起来，使运动、快乐与自信无处不在。具有鲜明特色的健身操动作难度适宜，符合水平二学生的身心特点和心理需求，在不断体验它

独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，增强学生的锻炼热情，为其终身体育的可持续发展服务。三、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，性格活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力非常强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示

技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成指定的任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要不断通过教师的引导进行学习。四、教学目标运动参与：使每个学生都能积极参与体育学

习和锻炼并主动愉快地学习，在学习的过程中产生最大的成效。运动技能：熟练掌握本次课所要教授的动作，引导学生从中发现规律，逐步培养学生自主学习的能力。身体健康：提高学生的心肺功能，发展耐力、灵敏性和协调性等身体素质。心理健康与社会适应：在

体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作探究意识，提高教师与学生之间的沟通能力和学生与学生之间的交往能力。五、教学重点、难点重点：熟练掌握所有的脚步和手臂动作，能做到自然、连贯、协调。难点：充满激情，持续练习所学的动作，发现音乐中的规律。六、教学策略与手

段以动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、演示观察、自主体验、合作探究、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。注重发挥学生体育骨干的作用，

培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。开始部分，学生在热身的同时还不露声色地展示了自身独特的风采和本校的特色体育活动项目，大大激发了学生的学习热情。在教学过程中，采用语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、分解法、变换练习法、比赛法等教学方法，充分发挥学生的主体性和团队合

作性，促进学生之间的情感交流。一方面锻炼了同学们的思维，提高了创新能力；另一方面还丰富了练习内容，加强了同学间的合作意识，让学生在轻松愉悦的教学氛围中体验成功的喜悦。利用摄像技术同时观看学生之间的差异，回放时便于学生之间相互评价，去其糟粕取其精华，正视自己的

各种问题，从而更好地完善自己。在课的结束部分，教师带领学生进行拉伸放松练习，感受音乐的旋律并体会其中所表达的情感，使学生的身心投入到励志故事中拉伸放松，可谓是一举两得。授课班级三（7）班授课教师朱天慧单位荆门

市楚天学校学生人数36人授课时间2017年3月22日课次3教学内容1.学习《有氧1+1》课程中自编套路“Celebrate”第二个部分的主体动作：V字步、A字步、侧点地、侧点跳步及部分手臂动作。2.分组比赛：创编简易美观的队形，分组展示学习成果。教学目标1.运动参与：

使每个学生都能积极参与体育学习和锻炼并愉快地学习，在学习的过程中产生最大的成效。2.运动技能：熟练掌握本次课所学的动作，引导学生从中发现规律，逐步培养学生自主学习的能力。3.身体健康：提高学生的心肺功能，发展耐力、灵敏性和协调性等身体素质。4.心理健康与社

会适应：在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作探究意识，提高教师与学生之间的沟通能力和学生与学生之间的交往能力。教学重、难点重点：熟练掌握所有的步伐和手臂动作，能做到自然、连贯、协调。难点：充满激情，持续练习所学的动作，发现音乐中的规律。课的结构教学内容练习目的要求

设计意图教学方法与组织形式学生参与强度时间开始部分一．课堂常规1.集合队伍，体育委员整队并报告人数。2.师生问好。3.宣布课的内容，并提出相关要求。4.检查鞋服，强调安全事项。5.安排见习生。二．准备活动

校园特色花球操（快乐的歌）中低强度8分钟要求：集合时快、静、齐，服装整洁统一，精神抖擞；做准备活动时朝气蓬勃，散发出快乐的气息。意图：在做准备活动的基础上，展示本校的特色体育活动项目。队形：四列横队队

形：由四列横队变换成6×6的方队。1、动作迅速，集中注意力听口令。2、动作整齐。基本部分1.自主复习动作:几种不同手臂动作的侧并步、向前走步接摆动髋部、开立伸展手臂。2.学习新知动作：V字步、A字步、侧点地、侧点跳步及部分手臂动

作。3.能力提升分组比赛：创编简易、美观的队形，分组展示学习成果。中等强度25分钟要求：认真、自信，不间断各种动作的练习，乐在其中。意图：培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活习惯。教师在教学的过程中，带动学生以身体练

习为主，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。通过分组比赛来激励学生积极动脑和合作探究学习的意识和能力。采用直观法和语言法进行新内容教学，采用分解法和变换练习法运用到完整的教学过程中，学生自由练习时巡回指导、纠错。引导学生发现规律、举一反三，实现动作与音乐完美的结合。队形1：成四列散开式

扇形队形2：四个小组围绕足球场的半个中圈，成梯形。1、积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆做动作。2、仔细观察教师的示范动作，认真记住动作要点，并模仿。3、紧跟教师的教学步骤，积极动脑提出问题。4、集体练习，积极踊跃地展示自我，增强自信心。结束部分一.总结评价1.学生自评2

.教师总结二.拉伸放松自编拉伸套路（虫儿飞）低强度7分钟要求：学生之间如实评价，善于听取他人的意见并虚心接受善意的提醒。做放松练习时脑海里要填满音乐中的故事，并把自己所受到的启发落实在平时的生活和学习中。意图：发挥体育的育人功能，强调体育与健康学习为主，渗透德育

教育，融合心理健康与社会适应等方面的知识和技能。1.学生发言2.教师评价3.带领学生做放松练习，用眼神交流，口令指导。队形：围绕足球场中圈线，成一个大圆圈。1.积极踊跃地对自己或是其他同学做出真实的评价。2跟随教师在音乐中缓缓降低心率

。3.跟教师说再见，体育委员集合好队伍带领所有学生回教室。预计生理负荷练习密度40%最高心率138次/分钟平均心率116次/分钟场地、器材足球场、音响一台、花球36对、ipad一部课后反思通过本课教学，学生基本掌握了有氧1+1的动作方法，运动能力和身体素质都得

到了提高。在学习过程中，学生自主、合作学习的能力也得到了锻炼，积极探究的意识进一步被激活，团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度还有所欠缺。在教学过程中语言不够严谨，跟学生之间的距离太过密切。通过这节课，我自己也感受很深刻，所

以在以后的教学实践中还需要不断地努力，应该根据学生的身体条件、运动能力和兴趣爱好做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都能体验到体育学习和活动所带来的成就感，也使所有学生都取得一定的进步和发展，力求做到所有学生都能爱上我所教授的体育课，让体育课变得更加丰

富起来！指导教师点评朱老师是一个非常优秀、充满活力的年轻老师，个人技能突出，基本功扎实。在课堂中能较好地掌握教材的重难点，教学内容符合课程标准的基本要求，具有教育性、健身性、时效性，还具有鲜明的特色，有较高的推广价值。整节课充满了无限的活力，动感十足，教态亲和自然，能

与学生打成一片。课堂教学生动活泼具有创新性，留给学生较大的自主学习和合作探究学习的空间。但是，朱老师在教学过程中对学生的评价还不够丰富，希望朱老师在今后的教育生涯中不断磨练自己，继续提高自己的教学水平，使自己成为一名更加优秀的体育教师！