【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《1.支撑跳跃：跳上成跪撑—前跳下》教案9.docx，共(2)页，89.216 KB，由小喜鸽上传

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踏板游戏学段三年级单元目标1、初步掌握踏板的基本练习方法，了解踏板的特点，并在游戏中激发学生学习兴趣，获取有益健康的基本知识。2、在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。3、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展

现自我的作风单元学习内容踏板游戏各种姿势的踏板第一课时课的目标1.通过学习使学生了解踏板的基本练习方法。2.通过踏板游戏，激发学生学习踏板的兴趣，发展学生的反应能力、协调能力等身体练习。3.通过小组合作探究完成学习任务，培养学生自主创新、团结合作的精神。学习

内容踏板游戏重难点重点：动作协调、优美难点：自主创编学习学法与组织一、准备部分：1.教学常规①师生问好②提出目标③介绍本课学习内容2.热身游戏①学生先熟悉踏板②“抢板”游戏二、基本部分：1.喊数抱团抢板，游戏中要时刻注意老师的手势和哨声，游戏失败的同学做

出下一组游戏任务。2.游戏中分组合作，结合已有知识，完成2*8拍、4*8拍等自编组合。3.游戏中，进行小组间的原地踏步走、身体素质等练习。组织形式：要求：队伍整齐，精神饱满，注意力集中，注意安全。抢板游戏激发学生的兴趣爱好组织形式：注

：学生老师组织形式：小组展示要求：精神面貌佳4.踏板接力游戏：①上一个游戏的分组，进行跳板比赛②绕踏板“S”跑比赛③“狂风暴雨”追逐比赛三、结束部分1.瑜伽放松2.师生共同小结3.回收器材4.师生再见组织形式：↙↖↘

↗要求：团结协作，身体协调，积极参与，注意安全。组织形式：要求：轻松优美充分放松策略与游戏规则策略：①教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正

成为课堂的主人。②以认识规律为主线，大量采用启发式教学方法，注重知识原理的学习。③采用小群体的合作教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力。④引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，

使其在整个教学过程发挥作用。⑤鼓励遵守规则的同学。游戏规则：①围饶踏板，进行走、跑、跳等活动，激发学生的兴趣，在行进间进行不规则的变化，如：一人枪版、两人拉手跑、三人成三角、四人面向圆心等变化做出踏板动作，使课堂不枯燥乏味。成

圆圈，听哨声，迅速完成指定动作，未完成的同学做指定动作，并且指定下一局游戏中具体任务。②学生双脚跳板，当狂风暴雨口令时，被喊到数的同学在自己踏板之间快速跑追前一个同学，随之快速跑到自己原来的位置，途中被后面追上同学做指定动作，并且布置下一局游戏任务归队。