【文档说明】体育【人教版】一至二年级《7.连续前滚翻》教案2.doc，共(4)页，316.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1水平一二年级《连续前滚翻》教学设计一.设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，教学设计中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的合作意识和竞争观念，培养学生的学习能力，发展水平一学生的身体和体能。通过队列练习、技能学习和游戏比赛达成设计思想

。二.学情分析二年级阶段学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识以直观的，具体的，感性的为主，所以教学中采用示范、展示、图片、视屏等方法，激发学生的学习积极性。由于班级内学生个体差异不同，对达不成目标的学生以鼓励引导、降

低要求、个别指导等手段，提高教学成功率。三.教学流程队伍调动队列准备活动四列横队，体委整队，要求：静齐快。教师口令指挥，成四列横队，一二组向后转，与三四组面对面排列，教师站中间引导集队教师指挥，向左转，向右转，向后

转。游戏：找朋友，教师带领同学热身慢跑，随机报出数字，让大家按照数字数字抱在一起。武术舞蹈：颈部、肩部、腰部、膝部、腕踝部。2放松辅教材主教材练习一：复习前滚翻回顾前一节课的内容，熟悉前滚翻动作。提醒学生低头先、团身紧、翻滚快。练习二：连续两次前滚

翻教学A:前滚翻成蹲撑练习，教师引导完成，使大部分学生都能在第一次前滚翻结束后成蹲撑B：成蹲撑后跳一步至第二垫子前，教师示范讲解动作，学生探索学习跳一步至第二块垫子前。C：连续两次前滚翻练习，通过前两个练习，整合起来，做完整练习。D：学生展示点评，再次练习。引导学习

发现问题，主动学习，积极纠错。练习三：增加难度，连续三次前滚翻教学导入保护与帮助的练习，合作练习，提高动作完成率。练习四：连续三次前滚翻接力接力比赛的规则介绍，示范动作，注意安全，分组比赛，积极参与，勇夺第

一，游戏：障碍跑四人一个小组，利用两块小垫子和呼啦圈交替前进，速度最快的获胜。放松操：五禽戏健身气功五禽戏3水平一连续前滚翻教案周次：六课次：1年级二执行日期：05月21日内容1.技巧：连续前滚翻2.游戏：障碍跑重

点在第一个前滚翻后低头团身不放开难点动作衔接连贯，能进行连续前滚翻教学目标1.引导学生初步建立完整的连续前滚翻的动作意识。2.初步学会连续两次前滚翻的基本动作，体验正确的滚翻方向和快速滚翻的基本动作，发展连续滚翻、协调、平衡能力

。3.引导学生在活动中与同伴相互帮助，培养其克服困难的意志品质。结构课的内容练习目的要求组织教法时间次数开始部分1.师生问好2.安排见习生3.向左转，向右转，向后转。1分钟2分钟1次1次1.认真听取教师讲解。2.排队快速、整齐、安静。3.动作正确。4.精神饱满。1.四列横队

，教师组织。准备部分1.游戏—找朋友（找朋友，教师带领同学热身慢跑，随机报出数字，让大家按照数字数字抱在一起。）2.武术活动操3分钟2分钟3——5次1次1.仔细观察示范动作。2.认真听取目的要求。3.合作练习、积极参与。4.动作到位，充分活动身体。1.示范，讲解

练习过程2.巡回指导练习3.用语言调动学生的积极性4.带领武术活动操基本部分1.复习前滚翻2.学习连续两次前滚翻A：前滚翻成蹲撑练习1分钟2分钟3——5次3——5次1.认真听取讲解。2.仔细观察，模仿示范动作。1

.强调团身紧，翻滚呈直线，滚翻速度快。4基本部分B：成蹲撑后的低头团身至第二次前滚翻垫子前C：连续两次前滚翻完整练习D：学生展示点评4.练习连续三次前滚翻保护与帮助（两人一组，一人练习，另一人保护其头颈部；帮助其滚翻后成蹲撑。）4.四人一组，连续两次前滚翻接力（四人一组，两两于

垫子前面对面站立，通过连续两次前滚翻过垫子，起立快速跑至对面垫子前，再完成连续两次前滚翻，击掌，下一位同学出发。）5.游戏：障碍跑（四人一个小组，利用两块小垫子和呼啦圈交替前进，速度最快的获胜。）3分钟3分钟3分钟3分钟5分钟8分钟3——5次5——8次1——2次2——3次3

次3——5次3.积极思考，及时提问。4.勇于展示自己。5.注意安全。相互合作6.主动参与到练习中，团结协作7.勇于尝试力争好成绩2.强调成蹲撑时迅速取腿、团身、两手抱小腿。3.示范讲解连续两次前滚翻。提醒问题后的再次练习鼓励学生勇于展示自己4.保护与帮助的指导。5.讲解和示范游

戏方法。6.调整队形，组织同上。结束部分1.放松操：五禽戏。健身气功五禽戏2.回顾本课3.回收器材、宣布下课2分钟1分钟3——5次1次1.认真听取游戏方法，仔细观察。2.积极参与。3.主动发言。4.回收器材。1.讲解示范五禽戏。2.提出要求。3.简单点评。4.小结本课。5.宣布下课。密度

与负荷1.课的密度为：38%；2.预计平均心率约：100--110次/分钟；3.预计最高心率约：120—130次/分钟。课后反思