【文档说明】体育【人教版】一至二年级《3.踢球比准游戏》教案7.docx，共(4)页，32.444 KB，由小喜鸽上传

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脚底停地滚球和脚内侧传球教学设计学科体育与健康年级三年级教学形式讲授式，问题探究式及训练与实践式课题名称脚底停地滚球和脚内侧传球学情分析体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课

采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教材分析足球运动是趣味性与竞技性强，体能技

能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、

败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚底停地滚球和脚内侧传球技术。脚底停地滚球和脚内侧传球是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要

解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教学目标1、知道脚底停地滚球和脚内侧传球的动作方法，初步掌握脚底停地滚球和脚内侧传球动作技能，会在跑动中运球。2、通过本课的学习使80%以上的学生能正确

掌握脚背正面运球的动作；发展学生的林敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。教学重难点重点：停球部位及推拨球的部位，方向.难点：停球时间及推拨球的

力量，速度.教学策略：建议：1、信息技术手段的使用2、教学重难点的解决办法教学过程与方法教学内容教师活动学生活动组织教法与要求课堂常规教育模仿起床1.教师提前到场准备，检查器材与人数及整队结果2.向学生问好.3.宣布课的任务

：学习脚底停地滚球和脚内侧传球比赛4.安排见习生老师吹响起床哨声，提醒学生起床时该做什么。巡视学生是不是做好自己的事，同时引导学生关爱每个人1.体育委员去本节课的器材2.体育委员按四列横队整队，检查人数，向老师报告3.向老师问好。4.认真听取教师讲解学

生模仿：起床后穿衣服，折被子，穿鞋，刷牙，洗脸。充分发挥自己的想象力。组织：四列横队ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ◆要求：1.快、静、齐2.做好积极参与的心理准备学生分成四个小组分散进行▲▲●●▲▲●●◆◆★★◆◆★★要求：动作要

逼真在规定的范围内自由散开。学习脚底停地滚球脚内侧传球比赛1.讲解动作要领：支持脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟用脚前掌触球的中上部。重点：判断来球方向的速度。难点：抬脚停球的时机。2.多

次示范动作3.让学生尝试练习。发现闪光点及时给予鼓励。让学生总结要领。汇总要领，给予肯定。方法：两人一球，相距5M，用脚内侧连续传球，在一分钟内连续传球次数超60次进入第二轮，传球次数超过80次进入第三轮，依次类推，决出总冠军

吹哨，比赛开始并监督比赛。1.散点练习，体会动作的要领。2.分组总结要领。3.两人一组，相距5——6M，停球后用内侧将球传给对方，左、右脚交替练习。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.学生进行练习。学生认真听讲，弄懂老师的意思。坚决执行老师的指令。组织：★★★★★★★●●●●●●●要求：1、传球力量不

宜过大，方向要准确。2、脚不宜抬起过高。3、动作要协调，放松。组织：■■■■■■■■■■要求：1、传球快速准确，力量适中。2、传球失误后，回原地继续比赛。3、个人统计成绩。给予表扬。放松与总结1.学生轻跳抖动大小腿，以致放松2.根据本节课的所学的内容进行总结（好的表扬不好

的指出批评）3.布置课外作业，尝试大力传球，提高传球的力度与准度4.提醒体育委员归还器材师生再见1.按照老师的节拍有节奏进行轻跳2.认真听老师的总结3.积极思考与准备实践4.归还器材师生再见组织：★★★

★★★★★★★★★★★◆●●●●●●●●●●●●要求：1.放松时尽量身心同时积极放松2.主动交流心得场地器材1.足球场2．20个足球负荷累计练习密度：40%左右平均心率：预计110-130次/分单位：实验小学姓名：曾正柱日期:2018/5