【文档说明】体育【人教版】一至二年级《2.武术健身操《旭日东升》第四、五节》教学反思素材8.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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教学反思新课程提出发展学生的创造性思维，使学生的头脑更加灵活，可以得到成功后的自信。本课教学采用主题式情境教学法，利用课件演示法、教师示范讲解法、分组练习法、音乐渲染等手段，营造出轻松愉悦的教学氛围，且将此贯穿于整个课堂教学活动中，运用课件展示、PPT，解决了本课的重难

点动作。并且给学生搭建了学练与展示的平台，让学生在成功中树立了自信心，形成了自主学习、相互帮助、相互指导的学习氛围。在教学的各个环节中注重了对学生的评价和学生的自评、互评，尤其是在学生自主学习与分组练习这个环节，注意了学生之间的互相指导、评价与帮助，

发挥学生自身的潜能，促进学生乐于参与教学、乐于听取他人意见，使学生们在和谐、平等的氛围中完成了本课的教学任务。下面就个人观点对本节课作简要评价。我认为本节课有以下几个特点：1、根据低年级学生的心理特点，通过视频导入——语言描述与引导——练精气神——练力度——练体能，把学生们的

心境带入课堂之中，提高学生我要学的欲望，从而激发学生主动学习并学会的热情，以此达到正确学会武术健身操的动作方法。教师通过创设情景——霍元甲学校学习，激发学生主动学习的积极性及学好武术健身操的欲望。2、学生主体地位较突出。教学开始之前，教师播放《霍元甲》影视资料，提出本节课学习

要求的同时，培养学生在学习和生活中要发扬武术特有的自强不息和爱国主义精神。然后组织学生自主练习、小组练习，在学练过程中，有学生的示范与评价，有学生六人一组的结伴互助练习，有小组的集体展示与互评，较好地发挥了学生的主体作用，教学效果明显。3、教学环节清晰，教学组织严谨。整个教学过

程中，每个教学环节意图明确，环环相扣，层层递进，而且没有多余调队，体育器材使用充分，练习密度和运动负荷比较适宜。不足：1、学生的互相评价不到位。纠正方法：小组集体展示后，教师应给学生更多的时间并有针对性地引导学生积极评价。2、多媒体课件的利用率较

低。纠正方法：充分利用多媒体课件，如示范、讲解、易犯错误等都通过多媒体展示给学生。可以让学生自己使用，对有问题的地方，自己播放自己观看，从而更好掌握技术动作。3、教师语言较为生硬。纠正方法：教师多练习语言。