【文档说明】体育与健康【通用版】六年级上册第16周第3次课《拍球比多》教案.docx，共(6)页，46.042 KB，由小喜鸽上传

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周次：第十六周课次：第3课次___年级教师_________学习目标1、体验拍球时手轻触球的感觉。2、摸索手运球，手腕拨球的方法。3、培养探索学习的良好学习惯。学习内容拍球比多学习重点运球手法学习难点手触球要轻场地器材篮球12个教学过程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想

一强化组织纪律提高集中注意课堂常规：1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、整队。3、师生问好。4、引出课的内容、任务。一、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师将学生

队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）师：你们喜欢篮球吗？生：喜欢；师：既然喜欢，那就要和它交朋友，怎样和它交朋友呢？拍球时候要轻，不然……，你看（老师示范错误的，用力的拍球），这时候手就会……。（4）由此引出本节课的内容、任务，激发学习的兴趣。3、预期

目标：老师强化常规，提高注意力，激发学习的兴趣。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想二探索练习三评价小结拍球比多：1、看示范：2、说技术方法：3、试练习：4、说理论与实践的区别：5、继续练习、改进：6、拍球比多：

1、评价、小结：2、回教室：二、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）教师边示范，边引导学生思考、说出运球的正确技术动作方法。（2）学生根据方法进行散点（每三人一组一球）练习。（3）教师巡视指导。（4）集合，学

生讲练习时的体会，和刚才说的技术方法是不是正确的，有什么不同的地方吗？应该如何改进呢？（5）继续散点练习。（6）组织拍球比多比赛。3、预期目标：学会探索学习，得出正确的运球方法。1、学生自评，老师总评。2、回教室。课后反思周次：第十六周课次：第3课次___年级教师_

________学习目标1、学会轻柔拍击球，使球有节奏弹跳，高度适宜。2、培养学生的互相帮助，互相学习的能力。3、发展身体协调性。学习内容篮球：拍球比多学习重点轻柔拍球学习难点力度适中，人球协调场地器材小篮球18个教学过程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想

一强化组织纪律提高集中注意1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、引出课的内容、任务。一、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师讲最近的NBA比赛

概况，由运动员那快速的运球移动，引出本节课的内容、老师二热身活动1、慢跑：绕小篮球场慢跑一圈2、注意力练习：看谁反应快任务，激发学习的兴趣。3、预期目标：强化常规，提高注意力和反应速度。二、1、练习队形：一路纵队随老师指定的表现上一节课进步较大的同学

进行慢跑。2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏的方法，开始游戏，老师下口令，学生快速反应做动作。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想四分组练习合作学习互帮互助共同提高拍球比多：1、师生讨论如何才能拍球好？2、分组练习：（1）原地运球学生自由组合，分成三人一小组一球，自己找

位置练习原地三、1、练习队形：2、教与学的方法：（1）师：“小篮球有个‘怪脾气’，你对它好，它是你的好朋友，你‘打’它，它就会‘咬’你，不信你看。”（2）教师示范轻柔拍球与用力拍打球，让学生分辨哪一种好？为什么？（3）师：“

你们会选择哪一种拍球的方法呢？哪一种是正确的呢？”（4）学生回答，并尝试练习。3、预期目标：学会区别正确技术与错误动作，并积极向好的方法学习。四、1、练习队形：老师运球。要求：互帮互学取长补短2、教与学的方法：（1）教师讲解练习的方法，提出

练习要求，制定练习目标。（2）组织分组、发球，散点练习。（3）老师巡视，帮助学习有困难的学生。3、预期目标：进一步提高原地运球技术，培养自主学习的能力。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想五拍球比多改进技术培养兴趣六集中评

价着眼自我3、练习比赛：学生同样分成三人一小组排成一路纵队，围在老师周围，如图所示，第一个同学先比赛，比赛完后排到队伍的后面，下一位同学进行比赛，如此循环，比赛计时计数。要求：眼不看球连续拍球1、集中：2、评价：3、下课。五、1、练习队形：

2、教与学的方法：（1）集中讲评刚才练习的情况。（2）组织分组排列，如上图所示。（3）讲述比赛规则及要求，组织试练习一次。（4）开始比赛。3、预期目标：提高学习的兴趣，进一步改进原地运球的技术。六、1、集中队形：2、评价：教师引导

学生正确对待比赛，着眼于自己水平的提高。3、回教室。课后反思