【文档说明】体育与健康【通用版】六年级上册第6周第2次课《叫号赛跑》教案.docx，共(4)页，31.487 KB，由小喜鸽上传

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周次：第六周课次：第2课次___年级教师_________学习目标1、培养快速反应和快速奔跑能力。2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。学习内容叫号赛跑学习重点发展快速反应和奔跑的能力学习难点场

地器材20米宽操场教学理念低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生的身体素质。教学过程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想开始部分集合由二路纵队变四

列横队师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣。一、1、练习队形:2、教与学的方法:（1）老师让体育委员或路队长表扬先站好的同学。（２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有……，真快大家都站好了。”（３）整队，师生

问好。（４）引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一老师项赛跑游戏，表现好的同学让他们先玩。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想准备活动基本部分徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。伸展运动上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动叫号赛跑：将学

生编号，老师叫到的号的学生快速反应跑过终点线，谁先跑过３、预期目标：树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴趣。二、１、练习队形：２、教与学的方法：（１）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做

徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学做得好，可以得97分，还有3分没得到，是因为………没做好，如果这几个方面再做好就可以得100分了。”（4）老师及时表扬差生但有点儿进步的学生，肯定他们

的进步。３、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬差生的进步，鼓励向好学生学习。三、1、练习队形：老师12345678终点线为胜。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想结束部分1、放松2、学生互评3、老师总评4、回班级2、教与学的方法：（1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的在

同一号），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请几位学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。（3）老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下一组才能开始练习，每人练习四

次。（4）老师在完成二组练习之后，集中学生，简评。3、预期目标：发展快速反应和快速奔跑的能力；加强组织性，安全练习。四、1、练习队形：四列横队模仿老师动作放松练习。2、老师对努力争第一、认真练习的同学进行表扬。3、学生成二路纵队返回班级。老师教学反思