【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《小足球前脚掌运球》PPT课件(共18页).pptx，共(18)页，856.733 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教材分析•足球是深受小学生喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。本课动作是将前脚掌放在求得侧上部。接触球时以踩拨球的方式，将球向前推动，另一脚在球的侧后方支撑，然后

两脚交替推球前行。基本动作特点，本节课动作要点“前脚掌—轻轻推—侧上部—要踩拨—重心稳—紧跟随”，以方便这个年级段的学生记忆和理解，解决教材重难点。•把教材游戏化处理，在游戏中熟悉球性，在游戏中掌握技术动作。本课前脚掌运球是学生第二次接触足球活动，在原地踩球的基础上进一步深化

，主要是掌握行进间相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习前脚掌曲线运球打下基础。•根据体育与健康课程标准的基本理念和对教材的分析，我制定以下教学目标。•1.通过多种练习手段，使学生了解前脚掌行进间运球的基本方式并能有效的控制好身体重心，

100%学生能做出双脚交替，有节奏的向前行进间运球，70%能做出抬头观察，熟练改变运球方向。•2.在学练过程中提高学生动作的灵巧与协调性，发展力量灵敏等因素。•3.练习中能与伙伴合作完成任务，在运动中建立与人交流的能力，散点有序，按正确技术要领练习，在足球练习中提高自尊，自信，逐步

养成勇于克服困难。挑战自我的意志品质。•结合对教材的分析和制定教学目标，确定本节课的教学重点、难点如下：•教学重点：学生了解前脚掌行进间运球的基本方式并能有效的控制好身体重心•教学难点：熟练改变运球方向

二、学法指导•本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学

习的自主性。三、教法选择•根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法、激励评价法进行教学，以激发学生的学习兴趣

，促使学生能积极主动地去学习。•还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。•激励评价法：“评价的目的是为了全面了解学生的学习过程，激励学生的学习兴趣

。四、说教学流程及理论依据•环节一：充分热身，避免受伤•1.课堂常规：集合整队—师生问好—宣布本节课内容和要求—处理见习生—检查服装及有无携带尖锐物品。•2.专项热身舞：通过自编“踩踩踩”韵律操，激发学生兴趣，巧妙的起到热身效果。

二者的热身，为主教材的学习打下良好的运动基础。•••环节二：学练用•巩固复习，为新授做铺垫。•（1）复习小足球左右脚原地踩球：教师带领学生复习上节课所学的踩球练习，学生积极参与体会不同部位触球的感觉。•（2）前脚掌踩球，原地变化方向（顺、逆时针）：教师提高要求，引导多种情况如何触球，学生尝试互助

练习，熟悉球性。•设计意图：通过对上节课“前脚掌原地踩球”的复习，引出本节课所要学习的主要内容“前脚掌行进间运球”基本技术，通过教师启发式教学，简化动作技能，从自主感知练习—明确技术要点（口诀）--强化练习—点评纠错—拓展提高，由易到难，循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。•2.导

入新授（前脚掌踩球行进间练习），激发兴趣。•（1）双脚交替慢运行进：教师讲解踩球行进的要求和技术要领，并带领学生进行集体行进间向前向后慢踩球练习，最后尝试跟随音乐向前向后慢踩球练习。•（2）双脚交替行进间运

球：教师讲解行进间踩球的技术要领和注意事项，并带领学生行进间踩球集体练习，最后尝试跟随音乐向前向后行进间踩球练习。•（3）跋山涉水（练习强化）：教师在学生运球前提出要求，学生注意观察、合理避让、有效利用场地空间。音乐响起，学生运球前往不同的家（地垫），看一看、比一比，谁的数量最多。教学形式以

学生散点的方式呈现，利用场地设计出不同的训练环节，关注到个体差异，保证每一位学生受益。•（4）击掌问好（游戏）：教师巡视指导要求每位学生跟随音乐穿越和击掌各十次，不能重复，完成时就地蹲下，针对最后两名学生进

行点评并及时纠错。学生运球穿越球门，同时与迎面而来的学生击掌问好，抬头观察，同时保持对球的控制力，先集体练习两组，然后在集体练习时出现的问题进行集体纠正，最后再进行一组练习。•设计意图：在课堂实践中，提高观察（老师的技术动作，了解动作要点，并出示小秘笈）--体验--比较（击掌问好游戏中点评纠错）

--领悟（动作的要领）--体能训练（支撑，既拓展主题又强健身体）留给学生一定的自由练习空间。•3.安排有身体素质练习，合理搭配上下肢教材，运用有趣练习手段，体验到运动的乐趣，做到身体健康发展。•环节三：恢复身心评价交流•1.放松身心：在轻松音乐下做太

极足球放松操，放松身心、放松身体。•2.小结评比，提出希望。宣布下课，师生再见。回收器械。••这一部分的设计，教师在课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。在学生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励学生

的练习积极性。准备器材•一个篮球场••一台录音机••54个小篮球运动负荷及练习密度•练习密度：60%—75%••练习强度：中度•最高心率：140—160次/分•最低心率：130—140次/分