【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《跳房子三级跳远》教案.doc，共(4)页，4.440 MB，由小喜鸽上传

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“跳房子”三级跳远教学设计教学指导思想：以“健康第一”为指导思想，发展学生身心健康增强学生的团结合作意识，使学生体验到合作的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，在“玩”的学习过程中引导学生独立思考和探索，培养学生的创新精神和创新能力。学情分析：五年级学生

处于小学高年级成长的过渡期，控制力方面较稳定，具备一定的分析问题和解决问题的能力，同时活泼好动、模仿接受能力强是其年龄的特点；我们五3班的学生体育成绩整体比较优异，尤其是跳跃类的运动在我班尤为突出；所以通过“跳房子”三级跳远这项难

度较高的练习可以更加促进学生下肢肌肉，对于发展下肢力量与协调等素质具有显著的作用。并且可以在学习的过程中培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。所以在练习过程中多运用分组教学和小组讨论的形式进行，更有利于激发同学们的学习兴趣。教学目标：1通过学习使80%以上同学初步掌握

三级跳远基本动作。2通过模仿“跳房子”练习三级跳远动作，发展学生下肢力量和协调性，培养学生对运动的兴趣。3、通过小组合作练习讨论，加强学生的团队协作能力，培养学生团结互助的精神四、教学内容：1三级跳远2单脚跳接力五、组织与教法：（1）、集体观看五分钟多媒体教学视频。（2）自主学习：五人、六人或多

人一组，小组长管理组织学习。（3）、合作学习：分组练习三级跳远动作，培养合作、创新意识。（4）、展示表演：让优秀学生展示，培养自信、自尊。六、教学流程：学习目标1通过学习使80%以上同学初步掌握三级跳远基本动

作。2通过模仿“跳房子”练习三级跳远动作，发展学生下肢力量和协调性，培养学生对运动的兴趣。3、通过小组合作练习讨论，加强学生的团队协作能力，培养学生团结互助的精神器材多媒体投影体操垫（36张）学习内容1三级跳远2单脚跳接力比赛重点难点重点

：三级跳远三步中，左右脚互换的协调；难点：做到单脚起跳双脚落地。教学过程室内多媒体播放学习视频---课堂常规——热身操——“跳房子”三级跳远练习——单脚跳接力——放松操——小结顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习组织形式学生活动学习方式开始部分5′1、激发学生学习热情2、更直

观地认识三级跳远运动。1、课室内利用多媒体播放教学视频让学生直观地认识三级跳远引导学生观看视频，讲解视频。1学生认真观看视频，积极思考。集体练习室内静坐观看准备部分5′1活动全身各关节，身体达到热身水平。2并激发学生学习

兴趣，活跃课堂氛围。课堂常规：1、集合队伍2、师生问好3、宣布本课内容、目标及要求教师带领学生一起做自编操。1、快、静、齐，思想集中。2、动作整齐，协调一致。3、听从体育委员的指集体练习四列队伍4、自编操挥认真完成。4、口令清晰、态度认真、动作规范到位基本

部分25基本部分1让学生参与到讨论中，从而培养学生对三级跳远的兴趣，加深对三级跳远的印象，加强交流，增强学生的集体精神。“跳房子”---三级跳远练习。1教师引导学生思考印象中的三级跳远动作，学生分小组讨论出认为合理的技术动作，再摆放好的垫子阵上，以跳房子的

形式实践，集体展示讨论成果。老师做点评.2组织学生练习（分成6个小组），利用体操垫摆放成的“跳房子”进行三级跳远学习。3巡视指导，设置各级目标，纠正错误动作。1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别；2在不断的练习中改进和提高动作；3相互配合，积极练习发现并纠正错误，共同提高

。分组学习分成六个小组，设立小组长管理1增强单脚跳的能力，为三级跳远连贯动作打好基础。2以比赛形式增加趣味性。单脚跳接力比赛。1、教师讲解接力规则与要求；2、教师充当裁判；1、必须以击掌形式进行接力交替。2、起跑不允许超越起跑线。3、必须用脚踩到折返线。4、只有越过折返线才能换脚；

合作学习分组学习六小组并排，。结束部分5′1培养自我放松意识。2乐于参与评价。1、放松活动。2、小结3、收器材、下课1、示范2、语言引导3、总结本课情况跟随老师节拍练习。自主学习小组队形教学评价师：利用“跳房子”游戏贯穿整个三级跳远教学，让学生不知不

觉就形成了三级跳中的助跑、起跳、单足跳、跨步跳以及跳跃、落地一系列连贯协调的动作习惯。生：三级跳远很好玩，学会了左左右跳法，还可以玩跳房子，下节课还要继续玩，要试试右右左跳法。全课密度预计平均心率经过场下计时员对学生练习时间以及全课时间的比对，确认学生的练习密度达到5

0％以上场下计时员对同一位学生进行心率测试，从课前,课中,课后三次测得的心率中得出平均值130-150次/分