【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《踢毽子》PPT课件(共18页).pptx，共(18)页，70.791 KB，由小喜鸽上传

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踢毽子—盘踢一、指导思想：本课以体育课程标准为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材。在学习过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养

学生积极参与，互相合作的能力，加强热爱生活，热爱大自然的教育。二、教材分析：本课的教学内容是踢毽子—盘踢（足内侧踢）和游戏《快种快收》。踢毽子是我国民间传统体育活动，也是小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体。

经常踢毽子，不仅能够培养学生身体协调能力，动手动脚能力，强身健体，陶冶情操，还可以培养运动的美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。三、学情分析：五年（1）班的学生，活泼好动，运动能力有一定的发展，喜欢各种游戏、比赛，有丰富的想象力。因此，

安排了踢毽子—盘踢（足内侧踢）和游戏《快种快收》教学内容，激发学生踢毽子的乐趣，调动学生的积极性，引导学生进行自主学练，小组合作，使学生在活动中、游戏中进行学习，锻炼身体，体验快乐，从而完成学习目标。四、教学目标：1、了解踢毽子的文化知识及踢毽子的好处，激发学生对踢毽子的兴

趣。2、初步掌握盘踢的方法，发展学生柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力。3、培养学生克服困难，争取主动的本领，增强人际交往能力。4、体验农民伯伯辛勤劳动和收获的喜悦。五、教学内容：1、民间传统体育项目：踢毽子—盘踢（足内

侧踢）2、游戏：《快种快收》六、教材重难点：重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。难点：能够协调、连续的踢到毽子。七、教学方法：1、自主学习：引导学生进行技能的自主学练。2、合作学习：通过分组练习，培养学生的团结协作的团队精神。八、教学流程：课堂常规→队列队形

→毽球操→盘踢毽子动作练习→毽王挑战赛→盘踢毽子踢远练习→游戏《快种快收》→放松舞蹈→小结下课九、教学评价：1、评价内容：①学生对踢毽子动作技术掌握的协调连贯性。②学习新动作时，与同伴的合作以及交流表述能力。③在合作学习中，完成任务的积极

性、参与性与自我调控能力。④游戏中遵守游戏规则的意识。2、评价方法：①语言评价。②表情评价十、教学过程：身心准备阶段时间：2分钟负荷：小达成目标：教师通过课堂常规对学生进行语言引导，集中注意力，调整学习状态，强调运动安全。教

学内容：1、课堂常规，提出本节课学习内容。2、强调运动安全。教学策略：1、体育委员集队，报告人数，师生问好。2、强调运动安全。学生学习：四列横队集合××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○

○○○△争取做到：快、静、齐，精神抖擞，学习兴趣高涨。热身准备阶段时间：5分钟负荷：中达成目标：使机体器官兴奋起来，为进入知识技术学习做好准备，激发学生学习热情。教学内容：1、队列队形练习2、体能训练舞蹈操3、教师带领学生一起做毽球操重点：热身充分，预防损伤。教学策略：1、教师引领，语言提示

。2、师生同做体能训练舞蹈操和毽球操。3、语言激励学生参与到热身中，激发学生的学习热情。学生学习：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△积极参与，集中精神，充分活动关节，注意动作变化。。激发兴趣阶段时间

：2分钟负荷：中达成目标：通过自主练习，引导学生总结出踢毽子的要点。教学内容：自主踢毽子练习。提出问题：你是怎样踢毽子的？怎样踢毽子才能踢得又多又好又稳？教学策略：1、教师巡回指导，观察学生踢毽子的动作。2、教师参与自主踢毽子练习，及时请学生进行展示。学生学习：学生分散自主练习踢毽子。技

能学练阶段时间：2分钟负荷：小达成目标：通过听讲解看示范，建立正确的踢毽技术概念。教学内容：右脚内侧踢毽子的动作要领。左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向上踢起。教学策略：教师讲解示范脚内侧踢毽子的动作。学生学习：

学生认真听讲解，看示范，建立正确的技术动作概念。重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。技能学练阶段时间：6分钟负荷：大达成目标：通过练习脚内侧盘踢毽子，初步掌握正确盘踢毽子的动作。教学内容：脚内侧盘踢毽子教学策略：教师巡回观察指导学生练习动作。学生学习：学生认真练习脚内侧盘踢毽子的动

作。重点：初步掌握正确的盘踢毽子的动作。技能学练阶段时间：6分钟负荷：大达成目标：通过毽王挑战赛，让学生有展示的机会，进一步提高巩固学习的毽球动作技术。充分展示自己的能力，发挥自己的能干性、挑战性。教学内容：毽王挑战赛（不

限时间）比赛开始，全班学生开始踢毽，在踢的过程中，如毽子落地则不能拾起再踢，直到最后，看谁的毽子不掉地踢到最后，谁就是这次挑战赛的毽王。教学策略：教师组织学生进行毽王挑战赛，师生齐挑战。学生学习：学生进行毽王挑战赛练习。要求：坚持到最后。技能学练阶段时间：7分钟

负荷：大达成目标：毽子踢远练习，两个能力相近的同学组成一组，进一步提高脚内侧踢毽子的动作技术。实践运用，快乐体验，巩固提高。教学内容：毽子踢远练习毽子不但可以踢高，还可以踢远，利用脚内侧动作踢远练习。教

学策略：1、指导学生在相距10米的“小河”两岸边毽子踢远练习。2、对踢毽练习，教师参与同乐。学生学习：自由组合，2人一组，找能力相近的同伴进行毽子踢远练习，进一步提高脚内侧踢毽子的动作技术，体会踢毽子的乐趣。情景游戏阶段时间：8分

钟负荷：大达成目标：通过情景游戏，活跃课堂气氛，激发学生对踢毽子的学习兴趣。教学内容：游戏《快种快收》游戏方法：学生分成四组进行游戏练习。游戏共进行二次。第一次：快种听到教师开始口令，排头同学手拿毽子跑向前面的横线，把毽

子整齐地种在横线上，然后跑回起点，轻拍第二个同学的手，第二个同学依照前面的同学的方法进行游戏，以此类推，直到最后一个同学做完为完成游戏动作。第二次：快收听到教师开始口令，排头同学迅速跑出到前面的横线，按顺序拿起毽子跑回起点，轻拍第二个同

学的手，第二个同学依照前面的同学的方法进行游戏，以此类推，直到最后一个同学做完为完成游戏动作。教学策略：1、教师情景导入：讲解农民伯伯种田的辛劳并带领同学们一起去体会一下播种与收获的喜悦。2、讲解游戏方法和要求。3、强

调遵守活动规则，注意安全。学生学习：了解游戏的规则及要求，遵守活动规则，积极参与。放松身心阶段时间：2分钟负荷：小达成目标：放松舞蹈，让学生充分放松身体。教学内容：1、放松舞蹈，音乐《虫儿飞》。2、小结下课教学策略

：1、师生共舞2、总结学习情况学生学习：1、愉快放松2、与教师分享学习心得运动负荷：平均心率：120—130次/分练习密度：40%左右负荷曲线预测：十二、课后作业与反思1、本节课踢毽子教学对象是五年级（水平三）的学生，通过学习让学生了解踢毽子这一民间体育活动，对民间体育活动的爱好，感

受踢毽子的乐趣。踢毽子的动作不是很容易掌握，所以在教学过程中，我充分考虑学生的运动水平和心里的要求，安排自主学练，毽王挑战赛，找水平相当的同伴进行踢远练习，让学生选择性的进行练习，更容易体验成功、感受乐趣；其次在教学

中教师积极参与到活动中去，主动营造一种轻松的学习氛围，使学生在活动中、游戏中进行学习，锻炼身体，体验快乐，从而达到本节课的教学目标。2、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。练习毽子没有捷径，只有多练习才能生巧，希望同学们在课余时间多踢踢，一定能把毽子踢好。