【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《软式垒球--击球技术》PPT课件(共21页).pptx，共(21)页，436.915 KB，由小喜鸽上传

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软式垒球--击球技术要点•一、指导思想与理论依据•二、教材分析•三、单元计划•四、学情分析•五、教学目标一、指导思想与理论依据•本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生、尊

重教育、体育本身，和学生身心发展特点，运用合理，科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，发展身体素质。二、教材分析•1、教材的性质与功能•软式垒球是现时代的新兴校园体育项目，也是我校即将开展的特色项目。为了让学生充分感知，并能有

较好的衔接过渡，我们准备在各年级的体育课堂教学中都安排一定的教学时数。低年级以启蒙渗透为主，高年级以学习技术为主。首先从玩切入，通过各种形式的玩法导到各个技术动作的教学。教学中寓趣于练，使学生在玩中就能学习一些有关棒垒球运动的简单动作。•2

、教材的技术结构及逻辑关系•软式垒球由击球、跑垒、传球、接球，封杀、触杀技术等技术组成3、教材的重难点重点：知道如何比赛以及各项技术动作的练习方法，以及各项练习的运动价值难点：在比赛中娴熟的运用好所学的技术动作4、本节课重难点重点：击球瞬间要水平挥棒难点：击球时蹬地转髋上下肢协调用力5、本节课的

教学内容（1）、软式垒球击球（2）、九宫格接力三、单元计划单元教学目标使学生了解软式垒球的概况、特点、比赛方法和锻炼价值。提高学生对软式垒球的兴趣和比赛能力。能够较好的掌握击球、跑垒、肩上传球、接球。

在比赛中运用封杀、触杀技术。发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。培养勇敢拼博、灵活机敏、机智果断的优良品质，树立团结友爱、互相帮助、协调一致的团队精神。课次教学内容教学重难点主要教法措施1室内课：简介软式垒球运动的概况教学

内容及考核标准。软式垒球与垒球、棒球的区别。利用媒体（图片、视频等）向学生介绍软式垒球。2．软式垒球：⑴软式垒球的发展概况。⑵软式垒球运动的场地和器材。⑶软式垒球运动的比赛方法。⑷软式垒球与垒球、棒球的区别。2初步学习击球技术重点：击球瞬间要水平挥棒难点：击球时蹬地转髋上下肢协调用力教师讲解示范

：握棒方法、击球的准备姿势、挥击技术。两人一组打限制门练习两人一组每组一个T座，进行击球练习。3提高击球技术重点：击球时蹬地转髋上下肢协调用力难点：击球动作连贯舒展1.教师讲解示范：击球时如何做到蹬地转髋协调用力2.两肘关节夹住球棒蹬地转髋练习

3.两人一组每组一个T座，进行击球练习。4学习肩上传球技术重点：上下肢协调配合。难点：将球传到同伴的接球手肩前。教师讲解示范。2．两人一组练习肩上传接球。3．掷远。4．掷准。5复习击球、肩上传球、技术。初步学习跑垒技术。重点：起跑快难点：眼睛

看垒。（不要看球）教师讲解示范跑垒技术。两人一组每组一个T座，每人击5个球后轮换。跑两个垒练习。跑三至四个垒练习。5．跑垒游戏。6学习封杀，接杀技术。教学比赛。重点：传球准确难点：配合默契教师讲解示范封杀，接杀技术。四角传球。击球员轻打后跑垒，防守队

练习封杀技术。教学比赛四、学情分析1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）•五年级学生对软式垒球了解可能只是在电视上观看过一两个镜头。对如何击球比赛，传球，接球等技术动作一无所知，但五年级同学的上肢力量以及奔跑能力还是比较好的，对学习软式垒球有一定的帮助。•

2.确定学生的学习起点•根据我对学生的了解和测试，学生对软式垒球的击球练习没有接触过，全部是零起点。•3．学生的心理、生理特点•本节课教授的班级是五（6）班，本班共31人，学生认知能力较强，而且对体育活动热情还是比较高的。自控能力比较强，能够按照老师的要求完成课上的练习内容

，而且可以在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。•4．学生学习新知识可能遇到的问题•1、击球挥棒不水平•1）分解练习击球动作•2）击打限制门练习•2、乱发力打不到球•1）统一练习不让发力击打•3、击球点不稳定•1）多练习挥棒，熟悉自己的击球点教学目标•1、知道了解软式垒球击球的动作方法

和练习方法。•2、提高击球动作准确性，以及强化击球瞬间水平挥棒的能力，发展身体协调性.使80%学生在三次击球中能打出一个好球。•3、让学生学会合作，在合作与交流中体验运动的快乐。教学过程•开始部分•1.集合整队.报告人数•

2.师生问好•3.介绍本课内容及要求•4.安排见习生•队形：•——————————•——————————•——————————•ｘ——————————•△•要求:集合整队快、静、齐.教学过程•一．准备部分•1.慢跑•2.棍棒操•①伸展运动•②体转运动•③体侧运动•④下蹲运动•⑤挥棒

•3.专项准备活动•①肩绕环•②腰部运动本节课主要以击球为主，肩关节和腰部用的比较多，所以专项准备活动选择这两项教学过程•基本部分•教法一•击球体验（线球）对于新接触的体育项目学生兴趣是非常重要的，所以先让孩子们去体验不管对与错，有

了兴趣后面的教学内容就事半功倍教学过程•教法二•学习击球动作经过体验以后学生有了兴趣，可能有的学生打的好一点有的打得差一点，学生有了学习的需求，这时候交给他们正确的握棒、站位、准备击球姿势、以如何挥棒击球教学过程•教法二•击打球靶击打球靶练习是为了强化学生挥棒击

球动作，在这个练习中学生通过反复的体验让自己的动作有了初步的定性。教学过程•教法四•击打线球练习经过击打球靶的练习后学生对击球技术有了初步的定型，我认为这时候过度到打球是必要的教学过程•教法四：击打限制门这

个练习针对那些击球技术比较差的同学设计的，让他们慢一些挥棒，强化挥棒轨迹。教学过程•教法五：击球跑动练习这个练习是这节课的高潮，之前的练习都是为了这个练习服务的，学生一直不知道自己能把球打多远，这个练习要求学生两人一组，击球同学把球打出去后

要跑垒，防守同学要接好飞来的球进行守垒，类似两个人的小比赛。教学过程•游戏：九宫格接力•游戏方法：六人进行比赛每组三人，手持相同颜色标志物，进行往返接力跑的方式放置手中的标志物到九宫格中，那组率先完成三连色

那组获胜。颜色之间可以进行堵截。•游戏规则:•学生在放置标志物时不能推挤对手•接力时必须要和下一个人击掌后方出发•教法：•教师讲解示范游戏方法及规则•教师组织学生进行游戏•教师裁判•教师评价•要求：学生遵守规则，积极参与，团结合作，相互帮助，商量获胜办法。

教学过程•基本部分课课练立卧撑弓步交换跳立卧撑发展上肢力量有利于击球弓步交换跳发展下肢力量有利于奔跑教学过程•结束部分•放松小舞蹈•教师小结谢谢观赏