【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《花式跳绳编花跳》教案.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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小学（水平三）花式跳绳编花跳教学设计指导思想本课是以人教版体育与健康课程标准5-6年级基本身体活动当的跳跃当中的花式跳绳为主要教学内容，树立“健康第一”的指导思想，贯彻新课程标准理念，课堂上注重学生运动技能的体验学习过程，促进学生健康成长，激发学生对跳跃运动的兴趣，提高学生的跳跃技能，发展学生力量

、协调、灵敏等身体素质，引导学生自主合作探究性学习，注重学生的主体地位和不同需求，提高课堂效果。二、教材与学情分析花式跳绳是小学阶段跳跃代表性教材的重要内容之一，而且跳绳运动也是时下最为流行的有氧健身运动之一。

体育游戏更是小学生喜爱的参与度高的体育活动项目。本节课教学对象是大石桥市水源镇农村小学五年级，学生28人，男女生混合上课，单元课时为2-1，学生对学习花式跳绳内容非常感兴趣，但接触花式跳绳时间短基础弱，但学生有一定身体

素质基础，本节课通过学习花式跳绳当中的编花跳内容，使学生掌握并提高学生的跳跃能力，发展力量，身体协调性等素质。本课通过多媒体的应用让学生更直观，更准确的了解本课的内容，从而提高学生的学习效率。学生对于本节课十分期待，学习热情高涨。三、教学目标1、初步学习和掌握

小绳编花跳的动作技能，使95以上的学生基本掌握动作要领。2、通过学习小绳编花跳和游戏练习，发展学生下肢力量、弹跳能力、增强心肺功能及体能。3、通过小绳学习，引导学生自主合作探究学习能力，激发小绳编花跳的学习兴趣，培养学生勇敢、果断和克服困难团结协作的意志品

质。四、教学重难点重点：两臂交叉和还原的时机难点：两臂交叉后的抖腕摇绳节奏与身体的配合五、单元教学计划周课次内容解决策略知识技能（包括重难点）相关体能第一周1主教材：花式跳绳向前编花跳。重点：两臂交叉和还原的时机。难点：两臂交叉后的抖腕摇绳及节奏与身体的配合。提

高跳跃能力以及腿部力量教法：讲解示范、指导纠错、激励评价。学法：自主模仿、自主学习、分组合作学习、典型示范、反复练习。2主教材1：花式跳绳向后编花跳。主教材2：自主创新花式编花跳法。主教材3：介绍花式跳绳的开展现状。主教材4：花式跳绳编花跳（正反）检测。重点：两臂

交叉和还原的时机。难点：向后跳手臂交叉位置以及自主创编。提高创编能力以及自主学习能力教法：讲解示范、指导纠错、激励评价。学法：自主模仿、自主学习、分组合作学习、典型示范、反复练习。单元教学相关准备1、教学情

景设计场地设计及器材配置摆放有利于教师组织执教，有利于学生交流。在教学中，分组练习，由小组长负责管理，互帮互学共同进步，增强集体荣誉感激发兴趣，形成良好的学习氛围。在练习过程中选择创设音乐情境，激发学生学习热情，提高学习效率。2、准备活动设计跳绳运动对于小学

五年级学生身体素质要求相对适中，但必要的关节、韧带、肌肉等身体活动是要做充分的，避免意外伤害发生。本节课设计了搏击操热身以及花式跳绳编花跳基本动作复习热身，为主教材的学习打下了良好的基础。3、相关体能设计针对跳绳运动的特点，结合五年级学生生理，心理等因素合理安排中强度运动强度。达到学习技能

，锻炼体魄的效果。4、素质练习设计针对学生喜好挑战的特点，激发激励学生挑战。并且巩固以前所学知识。5、单元评价以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个评价体系为标准对学生的表现情况做随堂评价。七、教学程序情景导入愉悦热身-

--学习体验增智增技---放松整理恢复身心三个部分组成。（一）情境导入愉悦热身1、贯彻课堂常规，教师用简练的语言交代本课目标，学习花式跳绳的意义及益处。学习要求，激励、调动学生的学习兴趣。2、做准备活动：韵律搏击操及配乐技能复习。3、安全提示：落地缓冲防止伤害事故发生。（二）学习体验增智增技1、学

生根据视频及图解资料自主模仿尝试学习。2、教师讲解示范花式跳绳编花跳完整技术动作。3、视频实时回放，学生通过回放练习及时纠正错误动作。4、素质练习:加油吧！同学！（三）放松整理，恢复身心：（1）教师带领下

意念放松活动（配乐）。（2）总结，师生互评价,表扬优生优组。（3）安排归还器械，布置课后作业，下课。