【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《足球的传球、停球》PPT课件(共22页).ppt，共(22)页，843.500 KB，由小喜鸽上传

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足球的传球、停球一指导思想四教学总结二设计依据三课的流程一指导思想•本课以“健康第一”和“终身体育”这一指导，围绕五个学习领域的水平二目标，在教学内容的选择和教学方法，手段的使用上始终坚持以学生为本的思想，注意激发学生的学习兴趣，发挥学

生的主体地位，培养学生的自主自练，自主探究的精神以及学生的想象力，发挥小组长的作用，关注学生的个体差异，促进学生的健康成长，使他们在体育活动中找到乐趣，培养终身体育的意识。二设计依据•1.学情分析•2.教

材分析•3.教学目标•4.教法与学法•5.教学重难点1.学情分析•本次课的授课对象为水平二、四年级的学生。他们正处于生长期，朝气蓬勃，富有很强的求知欲和表现欲。同时他们注意欠持久，因此在教学中我采用模仿

、创新等各种新颖的教学和练习方法来激发和调动学生的兴趣，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，促进学生努力地更好地达成教学目标。2.教材分析•踢球的方法有很多，根据脚的接触部位主要有脚内侧踢

球，脚背正面踢球，脚背内侧踢球，脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢球。本节课主要学习的是脚内侧传接球，其特点是脚内侧是踢球时最常使用的部位，它的触球面积比其他的踢球部位都大，可以更容易控制球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。因此在本节课中我利用了原地模仿，踢固定

球，两人踢近距离球，运球接力来提高教学。3.教学目标•知识目标：通教师引导，学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法，激发学生对体育活动的兴趣。•技能目标：85%左右的学生初步掌握足球脚内侧传球技术，发展学生的灵敏和协调能力。•情感目标：教通过教与学，学生能

在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。培养学生顽强的意志品质。4.教法与学法•教法•1）讲解法与示范法•运用简洁易懂，启发性，艺术性的语言有目的的向学生说明教学任务，动作名称，作用，要领，做法和要求及指导学生进行练习。示范法以自身完成的动作做为教学动作范例，

指导学生进行练习。本节课我会以讲解足球脚内侧传球示范的方法讲解的动作要领，让学生们模仿练习。2）直观法直观法是指在教学中，借助视觉，听觉，肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法。在本次课中，通过直观示范，帮助学生理解技术动作，了解动作的结构，方向，路线，要领

和完整技术动作的方法。学法•1）观察与模仿法在课堂上教师的动作示范，学生充分利用自身的视觉，听觉，触觉等本体感觉功能，建立正确的，完整的动作表象，通过对所学的知识，技术动作的模仿，练习和再认识，进而获得运动技能。•2）练习法在足球教学中，进而反复练

习掌握改进技术动作，形成动作技能的基本方法。•3）纠正错误法在足球教学中，学生掌握技术动作时，可能会出现一些错误动作，应该注意预防和纠正。5.教学重难点•重点•本节课教授的是足球脚内侧传球，对于此次的新授课，由于本次

授课对象为小学生，下肢活动的灵活性和协调性较差，又因为他们是刚开始接触足球，对球的球性并不是非常的熟悉，所以我将本节课的重点设为支撑脚站位和击球瞬间脚型的控制。在本节课中我采用了踢固定球来纠正他们的错误。•难点

•根据学生学习时脚部用力，对出脚方向把握不准的通病，本节课的教学难点设为脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。为了锻炼提高这方面能力，我在课中为他们准备了踢固定球，近距离传球。三课的流程•1.准备部分•2.基本部分•3.结束

部分准备部分（11min）（一）课堂常规•1.体育委员整队报数•2.师生问好•3.安排实习生•4.宣布本课内容和要求•5.”喊数抱团”—小游戏:活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性,同时起着热身作用（二）热身活动•1.徒手操•(1)肩部运动•(2)膝关节运

动•(3)手腕踝关节绕环•(4）正压腿•2.慢跑•(1）慢跑中肩绕环•(2）慢跑中踢腿2.基本部分•1.动作讲解示范（3min）•2.5—6m相互传球(5min)•3.三人一组传接球（5min）•4.

游戏—“运球接力”（12min）1.动作讲解示范（3min）动作要领:1.传球：支撑脚踏在球的侧方15厘米左右，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖翘起，脚底与地面平行，脚内侧部位踢球的后中部。2.停球：停球时，身体重心应放在支撑

脚上，稍屈膝，停球腿屈膝外展并前迎，当脚与球接触前的刹那开始后撤，在后撤时用脚内侧触球，把球停下。3.5—6m相互传球(5min)•方法：2人一组，1人进行脚内侧传球，另一人准备接球。•要求：动作要正确，注意脚型•设计意图：固定球练习对于初学者来说可以固定脚型，控

制出球方向，有利于教学。4.3人一组传接球（5min）•方法：3人一组，相距5—6m，中间站一人传接球，用所学的动作技术进行练习。•要求：用脚内侧传球动作练习，教师纠正易错动作•设计意图：在固定球练习之后，同学们对脚型和出球方向有了一定的控

制，在此基础上加深练习进行短距离传球，使同学们对足球有一定的熟悉。5.游戏—“运球接力”（12min）•方法：学生分成四列，运球到指定地点停球后再继续运球前进，折返回来交球给下一个同学，游戏继续，以先完成的队为胜。•要求：用脚内侧传球，遵守规则。•设计意图：

利用运球、停球等练习，发展学生身体的灵敏素质，提升学生小组的合作能力。同时可以提高他们的动作技术水平。培养学生参与足球运动的兴趣。3.结束部分（4min）•教师讲解示范放松操（共2节，甩臂、抖腿），然后口令指挥并领

做，使学生身心放松。接着对课堂纪律、技术掌握情况、学生表现等进行小结，强化所学的技术要点、要领，使学生发现自身的优点和不足，布置课外作业以巩固技术，再接着请值日学生送还器材，最后师生再见。