【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《韵律操》教学设计.doc，共(5)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

四年级《韵律操》教学设计一、设计理念：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的心理和生理特点，安排了丰富多彩的教学活动，从而使学生愿学、乐学、会学。让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创

新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和自我展示的机会，让每位学生都能体会到运动的快乐和成功的喜悦。二、教材分析：《韵律操》是在音乐的伴奏下做出的组合动作，它能有效的发展学生的力量、柔韧，灵敏、协调的素质。同时对培养

学生的节奏感和审美能力也有一定的帮助作用。学好韵律操的前提是，能听出音乐的节拍，感受到音乐的旋律并能做出优美的动作。三、学情分析：水平二四年级的学生爱动，模仿能力强，同时对音乐也有一定的理解能力。但他们自制力比较弱，运动技能水平也不是很高。这个水平阶段的孩子爱玩，兴趣、开心是

他们坚持做运动学习的动力。教学思路：根据学生爱表现，爱展示自己的特点，在教学内容的安排上，我把韵律操学完要展演加到课的基本部分，并在开始部分进行说明，强调最后要评选出“优秀演员”和“优秀导演”并发奖章。在课的准备部分，为了避免学生拥挤，让学生自己选择站位，前

提是通过“剪刀、石、头布”赢的同学先进行选择。在热身活动时，先让学生感受节拍，并合作创新。基本部分为了避免乏味，强调学了几节，还剩几节，中间宣布开始进行评选“优秀演员”。在结束部分用《妈妈宝贝》带领做放松操。教学内容韵律操教学目标1．学生积极

主动的参与到体育课中来，并对韵律操充满兴趣。2.学习韵律操四节组合动作，90%的学生能在音乐的伴奏下做出，同时发展学生的力量，协调、灵敏等身体素质，培养学生良好的节奏感。3.培养学生主动与同伴交流合作，互帮互学的意识

和不怕劳累的坚强意志品质。教学重难点重点：基本掌握组合动作。难点：音乐节奏的把握。顺序教学内容教师活动学生活动组织及要求准备部分10分钟课堂常规热身活动向学生问好，宣告本节课的教学内容及要求。2.安排见习生。2.带领学生做热身活动。体育委员整队，向老师汇报人数。2.学生呈四列横队3.学生认真听

本节课的学习内容及要求。学生在老师的引导下跟着音乐做：A拍手合拍动作B踏步C跑步D脚跟点地E跳绳F合作跳1.组织队形：＊＊＊＊＊＊○○○○○○＊＊＊＊＊＊○○○○○○▲要求：快、静、齐。.组织队形：＊○＊○＊＊○＊○＊○○○＊▲＊○○＊○＊＊○＊＊○

○＊○○要求：能合上节拍，积极做动作。基本部分27分钟《韵律操》前四节第一节：拍手走七步第二节：骑马第三节：左右45°跳4.第四节：小鸟飞5.整体学习师生合作展演带领学生尝试做韵律操。老师带领学生学习第一节走七步。老师带领学生学习第二节如何做骑马动作。引领学生巩固复习

，带领学生跟音乐练习。老师带领学生学习第三节如何左右跳。老师带领学生学习第一节如何做小鸟飞。9.老师带领学生整体学习。10.师生共同创编队形进行展示。1.学生跟老师尝试跳非洲丛林，并感受动作。2.学习《韵律操》前四节3.观察老师动作示范，并跟着做。3.回顾复习在老师的带领下，对四节动作整

体学习。.组织队形：＊○＊○＊＊○＊○＊○○○＊＊○○＊○＊＊○＊＊○○＊○○＊○＊○▲要求：1.注意观察老师的示范讲解，并多做练习。做动作尽量合拍3.认真思考，能提出自己的意见和建议。结束部分5分钟放松操《妈妈宝贝》评价总结本节课。

4、师生再见1、和学生一起做放松练习。2、总结本次课的情况，发放奖章。4、宣布下课1、跟随教师一同做放松练习2、认真听讲，踊跃回答4、下课.组织队形：＊○＊○＊＊○＊○＊○○○＊＊○○＊○＊＊○＊＊○○＊○○＊○＊○▲运动负荷曲线

参考160130100700510152025303540器材音响预计平均心率强度练习密度120~135次1.6~1.870~85%