【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《原地运球》教案1.doc，共(4)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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原地运球1教学目标1.运动技能:使90%的学生学会观察动作的准确性,并让大部分学生能够掌握篮球原地运球的正确动作。2.身体健康:通过多种有效的练习方法,促进学生身体协调发展,提高身体反应能力。3.心理健康与

社会适应:学生能积极主动参与体育活动,具有在体育活动中展示自我的愿望和行为并且能和同伴和谐相处,建立良好的人际交往。2学情分析教学对象是水平二(四年级)的学生,学生活泼好动,朝气蓬勃,具有很强的求知欲和表现欲,有一定的组织能力,分析能力,解决实际问题的能力,教学中我采用

由易到难的顺序进行教学,根据小学生的生理、心理特点,以促进学生的身心发展和社会适应能力为主,重在培养学生正确动作姿态的学习,通过多种教学方法的整合,把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中,通过自主、合作、探究

的学习方式,调动积极性,发挥创造力,从而更好地完成教学目标。3重点难点(一)重点:手指与球的接触部位,按拍时随球与迎球动作。(二)难点:手腕、手指按拍篮球动作协调。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】开始部

分教学步骤一3':课堂常规明确内容1.学生四列横队静立做好课前准备等待上课2.教师检查服装、人数,宣布课的内容精神饱满口齿清晰3.阶段意图:保持良好的课堂常规与课堂习惯。4.阶段目标:学生收心、保持安静等待上课,教师教态

亲切,讲解流畅使学生明确教学内容。教学步骤二6':调整情绪激发兴趣1.结合基本步伐慢跑⑴教师讲解慢跑的方法,带领学生进行慢跑,结合篮球的基本步伐进行运动。⑵学生认真听讲慢跑规则,积极参与慢跑,认真进行练习。2.篮球

操⑴教师组织学生复习篮球操并领做,提醒学生拉开间距,注意安全。⑵学生全情投入,不做不文明的事情。3.阶段意图:⑴使学生在一种欢快的氛围中达到热身目的。⑵通过篮球操让学生熟悉球性,并为主教材教学打下基础。4.阶段目标:让学生在开心和不知不觉中投入热身运

动并在热身运动中自主运用投掷动作,使得课的内容能够贯穿始终。活动2【活动】基本部分——辅助练习教学步骤三26':主动参与掌握技能1.“弹钢琴”⑴教师示范并讲解如何进行“弹钢琴”;⑵学生认真听讲;⑶教师指导学生练习;⑷学生积极练习;⑸师通过结合两段快慢节奏的音乐

“弹钢琴”,并带领学生徒手强化练习,为学生学习本课主要内容奠定基础;活动3【讲授】基本部分——主教材2.小篮球:原地运球⑴教师示范、讲解动作要领:运球时,两脚左右或前后开立,两膝弯曲,重心落在两腿之间,上体略前倾,五指自然分开,用手指和指跟部位触球(掌心不触球),以肩为轴

,同时上臂带动肘关节和小臂,通过手腕、手指用力按拍篮球上部,做出随球与迎球的动作,目视前方。⑵学生注意观察,讨论、模仿;活动4【练习】基本部分——练习⑶坐姿运球练习a.教师讲解、示范练习方法⑷跪姿运球练习b.组织学生进行练习,巡视指导,个

别纠错⑸高姿运球练习c.集体纠错,师正误对比,树立正确的动作映像教师提问老师运球时,运用到了身体哪些部位?语言引导学生积极思考,得出答案。让学生明白,在体育运动中需要积极思考,要将这种良好的习惯也带到平时的学习和生活中。⑹学生理解思考,自我纠错和相互纠错教师肯定学生动作以表扬鼓励为主

,并对学生提出更高的要求。⑺结合音乐运球活动5【练习】基本部分——巩固性游戏⑻巩固类游戏“保卫萝卜”a.教师讲解游戏规则①学生分组,女生为红方,男生为蓝方②以运球开始,当听到哨声后,双方尽快将对方的“萝卜”(球托)翻过来

,本方也可以防守将已翻开的“萝卜”再盖回来③在规定时间内,哪一方翻的“萝卜”多,哪一方获胜b.教师组织游戏引导学生遵守规则,注意安全c.学生遵守规则,积极投入于游戏⑼体验合作运球a.教师示范讲解练习方法和规则,组织学生进行练习;b.学生积极参与练习,相互鼓励给同伴加油体现团队

精神。活动6【练习】基本部分——发展性游戏3.游戏:“小羊快跑”a.教师讲解游戏方法①.学生扮演羊妈妈,羊爸爸,老师扮演大灰狼,球是小羊②.羊妈妈与羊爸爸带着小羊在长方形场地内散步“运球”,大灰狼在附近徘徊,张开双臂,保护小羊③.哨音

响,带着小羊逃跑或蹲下保护小羊。如小羊“跑丢”,则在指定区域运十下复活b.教师组织游戏引导学生遵守规则c.学生遵守规则,积极投入于游戏4.阶段意图:⑴教学方法由浅入深,有张有弛,从而达到了教学目标;⑵肯定学

生动作以便提出更高的要求;⑶引导学生遵守规则,积极投入,体验运动游戏带来的乐趣;5.阶段目标:通过有效的练习方法,让学生掌握篮球原地运球的正确动作。在合作运球和游戏中,让学生能够体会到伙伴和团队在运动中的重要作用,值得我们一生去实践。活动7【活动】结束部分教学步

骤四5':恢复身心交流分享1.放松活动.(配乐)结合篮球进行上下肢放松练习⑴教师带领学生随着音乐做放松练习,并在教师的语言引导下进入冥想;⑵学生在音乐和教师的语言引导下认真练习,舒缓身心,精神愉悦;2.总结讲评分享提高⑴教师引导学生对本次课谈自己的收获;⑵学生积极发言,有的同学因为本次让自己

学会了正确的原地运球技术而感到高兴,有的学生说今天才知道原来体育是一门博大的学问,值得我们一生去不断的学习、感悟。⑶宣布下课,值日生回收器材。3.阶段意图:⑴通过舒缓动作,使学生从身体到心理得到全面的放松。⑵让学生交流分享自己的快乐和感受,加深体育

带来的快乐感。4.阶段目标:使学生真正体验到“乐由心生”,对体育活动有所感悟。