【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《小足球：脚内侧运球》PPT课件(共21页).ppt，共(21)页，16.317 MB，由小喜鸽上传

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小足球：脚内侧运球教材分析本课选自《江苏校园魅力足球》水平二（四年级）运运球单元的第一课时：脚内侧运球。小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。

低年级足球教学，主要突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本节课的主要教学内容是脚内侧运球，体验脚内侧运球的动作技能，教学内容由浅到深，由弱到强，循序渐进。激发球感是各项技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。本课脚内侧运球是学生初步进行尝试和体验，动

作技术要求不能太高，主要是掌握脚触球部位以及力量的控制，为下阶段学习打下基础。学情分析•本课教学对象为水平二（四年级）学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们初步接触小足球，

球性还不熟悉，对足球技术还未形成概念。他们的模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，教师在教学过程中应多点耐心，细心观察学生的表现，不断地变化教学方法，利用多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对

性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生再学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。教师要营造良好愉快的学习气氛，使学生在快乐中学习自我评价，自我体验。学习目标•1．知道脚内侧运球的动作方法。•2．初步体验脚内侧运球的动作技能，发展速度、灵敏等素

质。•3．安全地进行练习和游戏，培养机智、果断的优良品质。教学重、难点•教学重点：脚触球的部位。•教学难点:用力适中。教学内容•脚内侧运球教学过程1、队员入场入场组织图（1）入场后队形（2）﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.《2000年欧洲杯主题曲》2.采用球赛入场形式3.入场的

形式鼓励自由发挥4、告知整个课堂以两队比赛为主5.队内相互鼓励教学过程2、学习部分★跟着“领袖”走﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡•队长运球做什么动作，后面就模仿什么（队长自由发挥）•热身•培养学生行动一致的习惯，既要注重个性培养，又要培养集体主义精神。教学过程

★“自助式”静力拉伸2.老师指定活动关节，活动方法由各队自己发挥队内统一，两队比赛花样3.再一次给了学生自由发挥的空间，但是要在教师的统筹安排下。1.《尤文图斯队歌》背景下持球拉伸★游戏：“齐心协力划龙舟”游戏方法：奖励办法：1.获胜队拍一张快乐表情的集体“

全家福”（POSE以及口号、手势允许自由想象发挥），2.失败队拍一张痛苦表情的集体照，由胜队监督进行终点线教学过程★“钻山洞”白线：运球方向游戏方法：老师暗记时间教学过程•学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现象，因此练习完成质

量肯定不高，这时教师可以给学生做一遍，使学生看到教师动作上与他们自身动作的差异，还有动作效果上的明显反差。这会引起学生的注意与求知欲，教师这时应该趁热打铁，展开技术教学。教学过程★引导启发教学（1）教师边讲解边示范脚内侧运球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作

与教师的不同之处。(观察)教学过程①脚内侧运球绕“8”练习两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。教学过程②脚内侧运球绕“Z”形障碍红黄两队交叉站立形成一组“Z”形障碍练习间歇时展开队

内讨论，相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。教学过程（2）教师边讲解边示范脚内侧运球动作，让学生对比自己与教师的动作。（观察）教学过程●重做刚才的“钻山洞”●两队之间不再比赛，而与自己的原始成绩比赛，目的在于给学生营造一种大家都是胜利者，都成功的感觉。●全体同学照一张真正的“全家

福”。★“超越自我，与时间赛跑”教学过程3、结束部分《回家》★放松红黄两队相对的两同学交替进行放松★结束师生道别，收还器材。教学过程本堂课优点•体现新课标的理念•人与球始终结合•练习球感的部位统一，符合迁移理论•队间比赛贯穿始终又

不失队间合作学习•队形调动较少，易组织，节约练习时间•音乐运用符合内容进展对整节课的总体构思与设想1“健康第一”的指导思想下，不否定“规范运动技术”的必要性。2、以激起学生求知欲望为手段，让学生学会自己观察学习规范动作

。3“团结协作、公平竞争、超越自我、感受成功”是这节课的主旋律。4、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一举一动，创造让学生展示自我技术的空间5、尽量让教师“隐形”，让学生成为学与练，甚至教的主角。请大家多提宝贵意见我们口号是:Atti

tudeIsEverything态度决定一切!谢谢！