【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《校园集体舞童年》教案.doc，共(9)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-214280.html

以下为本文档部分文字说明：

学校武汉市光谷第二小学设计者张咏华学科（版本）体育（自编）章节形体舞蹈学时8课时年级四年级教学目标1、改进并提高单个基本舞步的技术动作。2、通过跳舞毯的应用，提高学生学习集体舞《童年》的兴趣。启发学生运用跳

舞毯来帮助规范技术动作，知道利用跳舞毯上前、后、左、右的箭头，来明确动作的方向，建立方位感意识。3、引导学生尝试连接所学舞步，培养学生组合动作的能力。4、初步体验随音乐练习舞步动作，能面带微笑，活泼地表达“童年”的情绪意境。教学重点难点以及措施重点：1、复习并改进单个基本舞步的

技术动作。2、引导学生将所学的四个舞步连接起来。难点：衔接动作之间的流畅和连贯。措施：在引导学生连接舞步中，先进行分组，再给每个组选一名组长帮助组员们一起来完成单个动作的衔接，然后老师进行巡视指导，最后统一进行纠错并巩固练习。学习者分析校园集体舞：童年，歌曲熟悉朗朗上口，动

作步伐简单，在边唱边跳中让学生感受童年的幸福愉快时光。在集体舞中发展学生的动作协调性和节奏感，培养学生与他人相处的能力。考虑到学习本节课学生须具备以下知识与能力：①会唱“童年”这首歌曲，知道歌曲的情绪；②尝试用舞蹈动作来表达歌曲的心情和情绪；③一定的观

察、发现、概括规律的能力。④利用跳舞毯来帮助自己巩固和提高技术动作。教学教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交环节互式电子白板使用功能）一、准备部分（一）课堂常规（二）队列练习：1、报数2、向左（右）转要求：动作规范、整齐，神饱满。（三）灵敏练习

：“踩地鼠”要求：找师：同学们好！生：老师好！师：同学们前面几节课我们学习了集体舞童年的三个基本舞步，今天我们将学习旁勾点交叉双按手的动作，并将所学舞步连贯起来进行创编，你们有信心学好吗？生：有！师：全体同学听口令：立正

！稍息！立正！向右看齐！向前看！各排报数！向右转、向右转、向左转。师：同学们，你们刚才的表现可真精神／有气势！师：老师啊，要奖励你们玩个游戏！师：游戏的名字叫：踩地鼠。游戏规则是老师出示什么样的图片你就踩跳舞毯上相对应的位置。你们先来观察一下我们

跳舞毯上图案，记住他们的特点和区别。下面，随老师口令所指的方位来踩一踩。（上、下、左、右、X、Y、A、B）记住，踩上去后一定要先收回再踩下一个，这样动作会更协调。好，下面我们来试一次。（尝试一次）现在，我们正式开始，同学们你们准备好了吗？生：准备好了！师生问好

回顾旧知队列训练通过游戏引导学生记忆跳舞毯上的各个方位，帮助学生1、板书板书课题，醒目快捷。2、隐形与显示将标有方位的乒乓球拍上的指示标隐形和学生一起玩游戏通过触屏来现实方位。3、拖移将有字母标示的乒乓球拍拖移至跳舞毯上的相应位置。准方位。师：开始！（老师出示图片

），（先前后左右、再斜前斜后、最后混合一起）师：同学们你们可真厉害，反应都这么神速。看来，我得加大难度。你们敢挑战码？生：敢！师：这样都难不倒大家，你们真牛！师：下面，请个学生和老师来换一换！谁想来指挥？你来……师：停！你们真是眼疾脚快，老师太佩服你们了。（竖大拇指）同学们，你们现在是不是对跳

舞毯的方位基本了解了？生：是！为后面的学习做好铺垫(四)节奏练习：街舞片段要求：动作与节奏协调。师：老师呀，想邀请大家一起来PK跳舞毯，你们不想挑战一下吗？生：想……师：（和学生一起对着大屏幕玩跳舞毯）先看老师示范一次。（一会再请一个学生上来带，教师巡视。）师：（暂停后）同学们的节奏感强，动作

很灵敏！老师看到同学们玩跳舞毯热情高涨，都还意犹未尽，没关系，下次课我们再来PK。在跳舞毯的游戏中学生进一步巩固方位意识。在游戏中培养学生的节奏感和动作协调性。游戏软件软件的安装，设置于课堂教学中。白板和游戏的切换PPT切换到游戏软件中，再次返回白板。二、基

本部（一）校园集体舞：《童年》（一）单个动作复习1、进退前后勾点步师：同学们，前面几节课我们学习了校园集体舞：童年的基本动作。下面我们复习单个动作，巩固技术动作的同时分重点：将各个动作衔接起来，能够流畅、协

调地完成要求：动作规范的基础上加大幅度。富于一定美感地完成动作一起来进行复习。第一个动作：进退前后勾点步，听老师的节奏准备。5、6、7、8……（节奏前后一致，干脆，有力。两个八拍。）停！师：同学们，你们觉得这个动作，最容易出错的地方

是哪？生：……师：那，我们一起单独练习这个容易出错的环节。（先做手，再完整地练习。分两次完成，1次1个8拍。）师：同学们，你们的动作比刚才做得更规范了。大家有没有好的方法，利用跳舞毯来加大动作幅度，让我们进退前后勾点步的动作更富美感？生：点到跳舞毯前面去……师：你们的办法真不错。下面

，两人一组尝试练习。要求：一人做动作，一人叫节奏并纠错。交替进行。开始……（教师巡视指导）。（1分钟）师：（吹哨暂停）刚才同学们练习得非常认真。下面，同学们自己叫节奏1个8拍，我们集体一起来一次。5、6、7、走……（1个8拍）师：同学们真厉害！你们改进方法后，动作更美了。2、旁勾点步

师：接下来，大家自己来复习旁勾点步这个动作。开始……（1分钟）师：（吹哨暂停）（站在两列横队中间示为后面衔接各个动作做好准备。2、利用跳舞毯上箭头的方位帮助学生找准每个舞蹈动作的指向，规范学生动作的完成。3、引导学生充分利用跳舞毯上的箭头优势，尝试自

学和自我改进。4、指导学生利用跳舞毯两人范）同学们，你们来看看老师做的三种不同的旁勾点步的动作，哪一种正确？（注意看,第一种：5、6、7、8……第二种：5、6、7、8……第三种：5、6、7、8……）（1分钟）生：第x种正确……师：为什么？好在哪？师：你们观察得很仔细。那你们能利

用跳舞毯来帮助我们完善旁勾点步这个动作吗？生：能！师：你来说怎么做？师：你说的很有道理。利用我们跳舞毯上的向旁的箭头帮助我们来定位，找准方向，从而规范动作。下面，两人一组开始练习。（1分钟）师：（吹哨暂停）我们集体来一次，5、6、7、走……（老师叫节奏1个8拍）师：同学们，你们自己叫节奏，

我们把第一个进退前后勾点步和这个旁勾点步连贯起来试一试。5、6、7、走……(2个八拍)（2个八拍结束老师记得叫暂停）师：同学们，你们真行！动作的衔接十分流畅。3、后跳踢步加右旁勾点步师：接下来，我们一

起来复习第三个动作：后跳踢步加右旁勾点步。同学们，你们觉得做后跳踢步都需要注意些什一组来相互促进、相互学习来掌握完成舞蹈动作。5、在分组进行创编中，学生可以通过看视频来学习，在视频中的视觉感知下来完成完善舞蹈动作。6、在分组创编中，

么？生：身体保持直立、腿要踢到屁股、蹦脚背、原地进行跳踢等等。师：你们说得很准确。下面，请你们按照正确的方法两人一组进行练习。开始……（学生练习，教师巡视指导。）（1分钟）师：（吹哨暂停）通过练习，同学们的动作都有不同程度的进步，老师为你们感到高兴。师：同学们（边做边讲）

你们看看这个右旁勾点步和我们哪个步伐很相似？生：旁勾点步……（学生齐答）师：你们真行，有一双善于发现的慧眼。你们能利用跳舞毯，使我们这个动作做起来更规范、更美观吗？生：能……师：来！说说，你是这么怎么做到的？生：……师：你们的学习能力真强，都会举一反三了

。老师佩服你们。（竖大拇指）师：下面我们请男生叫节奏2个8拍，女生练习。5、6、7、8……女生做得好不好？掌声鼓励一下！来，我们来交换。女生叫节奏2个8拍，男生练习。5、6、7、8……男生做得好不好？给他们一点鼓励！（鼓掌）师：（教师鸣哨暂停）接下来，同学们每个小组在组长的带领下合作进行讨论、

研究来完成创编，培养学生相互合作的能力。自己叫节奏，我们把前面复习的两个动作和后跳踢步右旁勾点步连贯起来试一试。5、6、7、走……（6个8拍）师：大家的动作一次比一次做的好，老师为你们骄傲。4、旁勾点交叉双按手师：今天我们一起来学习旁勾点交叉双按手这个动作。看老师示范一次，5、6、7、8……

（教师自己叫节奏）（1个8拍）师：同学们，你们自己来试一试！（自由练习）师：（教师鸣哨暂停）同学们，会伸懒腰吗？来我们一起伸个懒腰。把力量发到指尖上来试一试。（和学生一起边叫节奏边做动作。）（慢节奏叫）1、2、

3、4真舒服。反方向伸一次，5、6、7、8太舒服了。（1、从体侧往下压，2、从提前往下压）我们加上旁勾点脚的动作来一次，（慢节奏叫1个八拍）（动作搞准）师：同学们，你们自己来体会一下这个动作。师：（暂停）下面，我们从进退前后勾点步一直到旁勾点交叉双按

手的动作连贯起来自己叫节奏试一试。（1分钟）师：（教师鸣哨暂停）老师看到大家刚才都练习的非常认真。你们有没有信心把这四个舞步的组合来展示一下。师：同学们自己叫节奏我们集体来一次。5、6、7、8……(7个8拍)师：接下来，我

们分两组进行展示，（老师站两列横队中间）一二列横队同学向后转，你们先来，三四列横队叫节奏。5、6、7、8……(7个8拍)掌声鼓励。三四列横队同学准备，一二列横队叫节奏5、6、7、8……(7个8拍)掌声鼓励。师：同学们你们都很棒，动作舒展，衔接紧凑。（二）分组创编师：同学们，你们能利用我们所学的舞步

进行创编队形吗？创编一个或者连个都行！生：能师：听到你们响亮的回答声，老师更加确信你们能做得好！师：下面，分组由组长组织各组组员，你们自己来创编，可以变化1个或2个队形。开始前我们先玩个游戏，游戏的名

字叫做蚂蚁搬家。第一组就把跳舞毯搬到1号码簿上，2组就搬到2的号码簿上，依次类推。要求快速地将跳舞毯摆放整齐，注意安全，要是撞到他人可要扣分哦。准备好了吗？（1分钟）生：准备好了！师：预备开始！（教师倒计时：5、4、3、2、1）小蚂蚁们真是神速啊，效率很高。下面，各

组赶紧创编，一会儿我们来PK。（教师巡视指导，调整站位，组织学生创编）（3、4分钟）师：（教师鸣哨暂停）你们创编完成了吗？好！下面，你们自己叫节奏来一次。5、6、7、8……（8个8拍半）师：同学们，你们的聪明才智让老师大开眼界。每组的编排都很精彩。师：同

学们，如果你们跳集体舞的时候能带上感情，面带微笑地来表达这个舞蹈的意境，你们将会跳的更棒。同学们，你们最美的笑容在哪里？最迷人的电眼在哪里？听音乐准备开始……（2分半钟）师：同学们，你们太可爱了。我们用自己的方式来鼓励一下，我们这个优秀

的团队！嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我真棒！三、结束部分放松运动：瑜伽（二）小结下课师：同学们，下面我们随舒缓的音乐来进行放松（2分钟）师：（瑜珈放松结束后）四列横队集合！立正！稍息！同学们，我们本堂课复习了集体舞的基本动作，连贯起来进行了创编。下节课我们将进行考核。立正！下课，同

学们再见！1、在白板屏上操作课件。直观，便于交流，提高学习效率。2、音频播放使用方便快捷，节省时间。