【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《武术组合动作弹踢推掌马步击掌》PPT课件(共17页).pptx，共(17)页，1.682 MB，由小喜鸽上传

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武术组合动作:本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，在课堂教学中，以学生的发展为中心，力争运用自主与合作、思考与提问、自学与互学、分解与组合等多种方式进行教学。通过口诀的引领，增强学生理解和记忆动作的能力；通过动作的示范和攻防含义的讲解，在突破动作难点的同时

提升学生“精、气、神”的武者气质；通过打靶练习理解武术动作的攻防含义，展示武术特有的技术魅力；通过多种评价方式和手段，促进学生的武德修养，感悟刻苦、勇敢、和谐的民族精神，以此发挥武术教学活动中教师的主导作用，同时强调学生主体地位满足自我发展需要。教材内容：(新授)武术组合

动作（弹踢推掌——马步击掌）版本：人教版水平二年级：四年级教学内容分析：武术组合动作是小学武术教学的重要组成部分，共由5个动作组成，本课教授内容“弹踢推掌和马步击掌”这两个动作是武术组合动作中最具有攻防

特点的技术动作。武术组合动作其中有三种步型（弓步、马步、扑步）、三种手法（摆掌、撩掌、推掌）、一种腿法（弹踢）。整套动作要点：动作准确、有力、连贯、协调，节奏明快，眼神与动作协调配合；本单元共6次课，本课为第4课次。教

学重点：动作规范、熟练教学难点：动作协调、连贯，弹踢、推掌和击掌有力学生情况分析：1、本课授课班级为四年级学生，男生12人，女生12人。学生正处于儿童期关键年龄阶段，肌肉的发展落后于骨骼，肌力弱、耐力差；本班学生对武术学习兴趣浓厚，经过之前的武术基础学习，绝大多数学生

掌握了手型、步型、拳法、腿法等基本动作，具备学习武术组合动作的能力；本课遵循运动技能形成的规律，由浅入深、由易到难的设计练习内容，促进学生身心全面发展。2、依据以上分析本课决定采用以每组前后两人为一对的组织形式进行攻防练习，坚持攻防打靶体验（一人进攻一人持靶防守）的练习手段，以此提高学

生对动作的感知和理解，提高学生兴趣、集中和稳定学生的注意力，突破技术环节的难点。同时强调，虽然有过一定的打靶安全经验，仍要注意自身的安全。运用口诀法对动作进行讲述的同时结合：看、听、想、练，使学生对动作的记忆与理解更加牢固。本班依据星级评价法

设计了6个小组，每组4人，长期使用并根据得星情况随时调整。3、预设问题与解决策略（1）马步击掌动作不能协调一致纠正方法：通过口诀记忆法，提示学生动作要领，做到口诀与动作合二为一。（2）弹踢推掌动作无力纠正方法：运用海绵靶进行攻防练习，体会动作发力，提高动作击打力度。4、教学方法（1）通过自编

操，在音乐伴奏下进行热身，加深学生对武术动作的理解。（2）利用教师示范与动作图示，直观学习弹踢推掌和马步击掌的动作方法。（3）运用口诀，让学生能形象、快速的学习技术要领。（4）使用海绵靶用于攻防教学，体验技术动作有效突破

重、难点。（5）运用星级评价法，激发学生练习兴趣，同时提升学生的武德素养和积极进取的优良品质。。