【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《攀爬练习妙处多》教学设计.doc，共(7)页，1.364 MB，由小喜鸽上传

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年级四周次17人数25执教秦超班级5课次50组织形式自然班日期2016.6.8内容主题1、基础知识：攀爬练习妙处多2、综合活动：爬爬跑跑传球乐重点攀爬知识难点动作协调学习目标1、初步了解简单的攀爬知识、知道攀爬的种类、内容，以及攀爬对身体的好处，能够有序的参

加攀爬活动。2、体验室内游戏，做到动作协调，发展学生的上下肢协调能力、提高上下肢力量。3、体验合作学练乐趣，敢于表现和挑战，培养自信自强的良好品质，具有一定的安全意识。111教学内容1111111教与学的活动111一.课堂常规用时：30″1、师生问好，宣布课的内容：(1)基础知识：攀爬练习

妙处多(2)综合活动：爬爬跑跑传球乐二.欢乐韵律操用时：3′″1、师生跟着音乐一起做韵律操练时2′30三．基础知识：攀爬练习妙处多一、师：今天我们利用ipad在漂亮宽敞的休整室里上一堂有趣的室内体育课，秦老师安排了两个内容，1.基础知识，2.室内综合活动，希望

同学们能够认真思考，积极举手发言,大家能做到吗？要求：认真聆听二、师：首先我们先跟着视频一起来做一下韵律操1、教师出示视频集体练习2、小结练习情况要求：动作到位、有节奏三、师：请大家仔细观察图1里的小朋友在做什么运动？请两名同1、什么是攀爬

?用时：4′根据上图总结攀登与爬越的种类2、了解攀登与爬越的种类、内容用时：4′学为一组讨论一下？1、学生讨论，教师巡视指导2、请学生反馈3、引出攀爬知识4、根据攀爬知识，教师引导学生分别从几张图片中找出属于攀爬的图片，5、教师小结讲评要求：认真聆听

，积极思考师：秦老师要给大家出个难题了，刚刚这三张图片都是攀爬，那他们有什么区别呢，秦老师准备了一题连线题，同学们拿出ipad,仔细思考一下，来连连看每一幅图对应的名称1、教师出示图片，学生仔细观察尝试连线2、

请学生反馈3、教师总结攀爬的种类和区别要求：认真观察、积极思考师：接下来啊我们就来深入学习一3.教师引导学生了解爬越的内容。4.教师引导学生了解攀登的内容。下攀爬三个分类中的每一项内容，首先大家来看爬行1

、教师出示图片引导学生了解爬行的内容。2、学生独立思考进行选择3、请学生用ipad反馈所学的爬行内容1、教师出示图片让学生找出爬行的不同点，并尝试了解爬行的分类2、学生观察图片并回答3、师总结：我们把只有手脚着地的爬行叫做

高姿爬行，膝盖和手肘碰到地面的叫做中姿爬行，身体全部贴紧地面的叫做低姿爬行4、学生自选一种姿势进行爬行练习5、教师巡视指导要求:认真聆听并积极思考师：下面来让我们思考一下什么是爬越呢？大家认为是哪一个定义？1、学生独立思

考选择出正确定义2、教师带领学生朗读爬越的定义。要求:认真聆听并积极思考师：再来看下一幅图，哪副图上写5、攀登与爬越对锻炼身体的好处有哪些？用时：4′6、攀登与爬越的技巧？用时：2′的是是攀登的内容呢？1、

小组讨论选择正确选项2、学生齐读爬越的定义。要求：学生积极思考，举手发言师：在了解完了攀爬的各项定义之后啊，秦老师准备了很多选择题来让大家开动脑筋了，我们想一想攀爬对身体有哪些好处？1、教师通过出示题目与图片

让学生选出正确的答案2、学生通过互动交流、积极发言为自己的小组加分要求：学生互动交流，积极发言师：我们刚刚了解了攀爬运动对身体的好处，接下来要学习关于我们在以后日常生活中进行锻炼时运用的一些技巧了。1、教师出示选择题让学生选出正确的攀登与爬越技巧。

2、教师利用媒体激发学生的学习兴趣，让学生相互间产生竞争，积6、攀登与爬越的安全事项用时：2′四.综合活动：爬爬跑跑传球乐用时：14′练时8′极思考。要求：仔细观察区分，善于思考师：通过今天的学习，我相信同学们对于攀爬这项运

动都有所了解了，下面，老师还要给大家说说练习时的注意事项，请大家打开ipad，找到安全事项，点击进入进行阅读选择1、学生通过ipad中各种图片创设的攀爬安全问题进行选项2、每组分别请一位小朋友进行反馈3、教师总结学生学习情况并宣布结

果要求：遵守课堂纪律，举手发言四、师：在完成了这么多题目之后，相信同学们也有些累了，接下来啊（1）爬行传球比快：按照座位绕圈传球（2）位移传球比快：要求学生通过走动、跑动后传球A．走动传球比快B.跑动传球比快五.小结讲评用时：1′30″1.教师总结本课的学习情况，表扬认真学习的学生。2.师生

呼别。我们放松一下做一个室内体育小游戏，好不好？方法一：爬行传球（1）学生自由创想爬行传球的动作。（2）将学生分成四组，围坐形式，教师发令后，每组第一个学生将球爬行一圈后传给旁边一位同学，依次传一圈，看哪一组最先完成。（3）单球改为多球依次传递，要求不变方法二：位移传球（1）教师发令后，每组第一位

小朋友拿球从左后转弯，绕一圈，回到自己座位，看谁先到位。（2）走动改为跑动形式，由于场地原因，为了安全，教师把四组分为两批，1、3组做，2、4组观看，然后交换。1、教师讲述游戏规则2、统一口令集体练习3、小结练习情况要求：遵守游戏规则，注意安全五、师

：今天我们的室内课学习了攀爬的基础知识，谁来说说你学到了什么知识？学生反馈交流师总结：希望同学们在以后的锻炼中能够记得今天所学的内容，在进行攀爬练习或活动中能灵活运用。安全保障合理安排座位，留有较为宽敞的练习空间场地器材海绵球16个纸篓8个