【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《攀爬 》PPT课件(共14页).pptx，共(14)页，690.406 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学体育课教案科学出版社(四年级上册）——攀爬内容❖1、爬越一定高度的障碍物❖2、过障碍接力跑一、指导思想❖依据新的课程标准，遵循“以学生发展为本”和“健康第一”为指导思想。以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，通过创设情境来激发学生学习兴趣，关注学生学会体育与健身的基础知识

和基本方法，让学生学会动脑、学会健身。同时，通过教师的引导，使学生理解体育技术对现实生活的重要性。二、教材分析❖爬是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能。现在将爬越作为体育课的主教材，目的促进学生手脚协调活动的能力。攀爬教材在二年级有简单的模仿动作

爬行和爬越低矮的障碍物，本课是科学出版社四年级《体育与健康》教师用书中的攀爬单元设计的学习内容，加大了攀爬的高度和难度，具有一定的挑战性。并设计了过障碍物的接力跑比赛，将攀爬与跑的教材结合，既发展了技能又锻炼了体能。本课主要以垫子和跳箱为主，通过不

同高度来提高学生的攀爬能力。三、学情分析❖四年级学生心理逐步趋向稳定，从被动的学习主体向主动地学习主体转变。他们发现问题、分析和解决问题的能力比低年级有提高。技能的学习也逐步从模仿向创新发展，自信心加强，表现欲望强烈，

但合作和团队意识相对较弱。该班学生已经具备了一定的平地爬行的能力，为本课教材学习奠定了良好的基础，需要注意的是让他们学会爬越障碍物的保护方法。因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，学会与人合作。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征

。教学目标❖1.知道爬越一定高度障碍物的动作方法；❖2.能做出双手扶撑，一脚蹬地、一脚越过障碍物的动作，身体灵巧，动作协调；❖3.相互保护与帮助，表现出较强的责任心；教学步骤游戏激趣、充分热身•队列练习（四列横队变八列横

队）：培养良好队列意识感，为接下来的队形变化做准备；•热身操：通过热身操与小游戏不仅活动了学生身体各关节，还活跃身心激发学生学习兴趣；•游戏“木头人”练习不仅复习了上节课内容，还能为新的学习内容做好充分准备。学习技能、勇

于实践本阶段采用了“爬墙”情景将学生慢慢引入主题，先自己找方法解决困难，然后教师引导正确的爬法，最后通过比赛和练习来提高动作技能。动作要领：身体靠近障碍物（体操垫），双手用力扶撑，一腿先爬上，另一腿紧跟而上，两腿越过障碍后双脚落地。保护与帮助方法：站在练习者同侧手扶体操垫的一端，一手扶练习者上臂

，一手托臀。游戏拓展、挑战自我充分利用器材，创设了障碍接力赛，将本课又推到了新一轮的高潮，活跃了课堂，激发学习兴趣，进一步掌握技能提高速度。练习口诀•一撑•二爬•三落地场地与器材◼田径场◼小垫子29块、呼啦

圈4个、大体操垫4块、音响设备1套、体操凳4张、跳箱2个◼音响一台预计生理负荷◼通过有效教学互动，使80%的学生能掌握攀爬一定高度障碍物的方法，10%的学生动作连贯协调。通过一定的练习密度发展学生的下肢力量，提高攀爬能力；并能积

极地表达出自己的学习感受与收获。预计学生们将会以最适宜的运动负荷完成本课的学练内容。THEEND谢谢观看