【文档说明】体育与健康【通用版】三年级下册《足球——脚背正面运球》教案.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《足球——脚背正面运球》教学设计一、设计理念根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极

思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用

小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且

对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三、教学重点、难点教学重点：脚背正面运球的动作技术。教学难点：控球的

力量与协调性。四、学情分析本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背

正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。五、教学目标1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。2.发展身体的协调能力

和灵敏性，提高身体控制能力。3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。六、教法设想1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌

握技术。2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。3.由易到难，循序渐进，逐步提高。4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步

。7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、学法指导本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。八、教学

过程部分教学内容教与学活动开始部分一、教学常规原地三转队列队形练习：齐步走，立定二、准备活动1.各种方式的跑：高抬腿跑，侧滑步跑，提膝外摆走，提膝垫步跑，一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布本课内容，提出要求，学生明确本节课的内容和目标2.检查服装，安排见习生3.口令指挥，学生整体练

习“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做。”1.教师领学生做各种姿势的跑，示范动作方法，学生跟教师一起做。教师语言提示要领。学生以小组为单位，围着面前两个标志物进行各种跑的练习。每个动作做1组（一个来回）。教师给予

提示：学生在跑动过程中，注意保持距离，防止受伤。踢屁股跑，垫步跑。2.足球专项准备活动：拉伸动作：肩部拉伸腰背部拉伸腿部拉伸2.教师讲解并示范动作方法，领做拉伸运动。学生跟教师一起做。基本部分一、熟悉球性的练

习1.脚踩球，由慢到快熟练以后可以尝试向前和向后移动。2.拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚停球3.脚拨球：两脚中间。由慢到快。小游戏：脚停、膝停、手拾起。二、脚背正面运球1.1－2步一触球，最好做到1步一触球。口诀：脚背触球轻轻推，人随球行紧紧贴。2.两人合作练习，一人踩球，

另一人做脚背触球动作。3.运球练习，缩小距离，增加触球次数一、1.教师讲解、示范动作方法。组织学生统一练习。2.教师提示，学生动作由慢到快。教师提示动作要领。和学生一起做。3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。4.教师组织讨论：如果看到别人的球从你身边经过，要怎么做？（帮忙挡住，不

能视而不见，更不能把球踢到别处给同学带来麻烦，给课堂带来影响）5.教师口令指挥学生进行小游戏。二、1.观看教师动作示范。学生分组模仿教师的动作进行练习。2组。2.教师介绍动作名称和在比赛中的作用。讲解动作方法，组织学生练习。练习3至4组。3.组织学生讨论，共同发现问题，设问：怎么

解决？老师告诉大家一个秘诀：对待球要温柔，它才会听话。示范脚背停球，增加学生的练习兴趣。教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练习，3组。4.“老师发现还有的同学动作不够准确，那怎么办呢？现在老师教给你们一个方法，需要两个人配合

三、游戏和比赛：运球进堡垒将球运到对面，用脚把球移到铁圈里，空手跑回来，拍手接力。2组。中间跑去拿球跑回。完成。”组织学生合作练习，2人一组。讲解示范方法。5.组织练习，并规定距离和触球次数，2组，看谁触球次数多。最后

每组触球次数多的学生进行演示比赛，教师点评，表扬与鼓励。三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以小组为单位进行活动。结束部分一、放松整理活动二、总结，评价，提出要求三、宣布下课，师生再见，收拾器材。一、带领学

生进行放松活动二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的学生提出表扬，并提出要求。强调在校外练习时要注意安全。三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾器材。教学反思：本节课亮点：1、教学目标明确可操作性强。2、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生具有

较强的针对性及实用性。3、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组，技术分组等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。4、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。