【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《七彩韵律》PPT课件(共18页).pptx，共(18)页，6.380 MB，由小喜鸽上传

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目录1345指导思想学情分析教法学法2教材分析6教学程序目录1指导思想本课以“健康第一”，以及身体、心理和社会适应三维健康理念为指导思想，以学生发展为中心，培养学生的表现能力和创造能力，提高身体的协调性，最终让学生受益为宗旨。目录2教材（1）教材内

容：七彩韵律（2）教材分析：本课教学内容是水平二韵律活动教材内容，是学生十分喜欢的一项体育活动。通过教学，培养学生创造能力、表现力和小组合作能力，发展和提高身体协调能力。（3）教学目标A、认知目标：明确韵律活动的基本价值，知道创编韵律组合的基本方法B、技能目标：所有同学能与同伴合作，完成2个八拍

的创编，90%以上的同学能与同伴合作挑战4个八拍的创编，10%的学生能在小组带领下基本完成动作。C、情感目标：在学练过程中能表现出主动积极参与，与同伴友好合作，具有创新意识。（4）教学重难点A、重点：明确韵律活动的基本价值，知道创编韵律组合的基本方法B、难点：动作

优美，节奏感强目录3学情分析有利因素：由于三年级的学生自主意识逐渐增强和求知欲都很强，具有具有一定的表现能力和创造能力，节奏感和身体的协调性比二年级增强。因此，本课所选用的内容比较接近学生的学习规律，这样学生的学习积极

性和主动性就容易实现。不利因素：虽然学生有一定基础，存在个体差异，特别是男孩子协调性和节奏感低于女孩子，因此在分组时采用每个组男女各一半，相互提高。教学时采用情景教学等形式多样的教学手段来激发学生的学习兴趣，使教学顺利进行。点击此处添加标题此处

添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整

体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言目录4教法本节课采用情景教学、自主体验、讲解示范、诱导法、分组合作、游戏竞赛法等。目录5学法通过教师的引导、启发，学生进行自主练习，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主

学习过程中，相互交流、讨论探究，在结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符

合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言目录6教学程序教学流程：情感导入——激趣热身——合作探究——拓展延伸——恢复身心2+2=?

5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建

议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言（1）情感导入课堂常规1、体育委员集

合整队2、报告人数，师生问好3、宣布课的内容和相关要求积极参与听从指挥树立安全意识2+2=?5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加

详细文本描述，添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本

描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言（2）激趣热身游戏：感受七彩：（1）游戏方法各小组手拉手站成一横排，排头学生拿七彩圈套入身上依次传入第二个孩子，直到送入排尾，排尾学生把圈放在体侧，最

先传完的小组获胜；（2）、游戏规则：a传递中手不能松开，如松开必须又从排头开始；b、七彩圈到达第五个同学后，第二个圈才能开始。2+2=?5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，添加

标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关

并符合整体语言游戏：七彩出发：在老师带领下随音乐复习个单个动作（1、3组从排头开始沿顺时针方向行进，2、4组从排头开始沿逆时针方向行进）跳到排尾时，拿起自己的七彩圈。2+2=?5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相

关并符合整体语言此处添加详细文本描述，添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与

标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言（3）合作探究七彩之美：1、七彩韵律组合2、小组合作创编七彩韵律组合（2个八拍）3、小组展示创编动作，相互评价4、小组合作挑战3、4个八拍的创编.5、小组展示4个八拍的创编，相互评价2+2=?

5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语

言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言（4）拓展延伸游戏：1、七彩展现:小组利用七彩圈在地上摆设图形，让后用接力的方式摆到对面2、七彩回家：

用接力方式快速将圈拿回。方法和规则1、第一轮在往返接力赛的基础上，小组合作创编图形（学生将自己的七彩圈快速带到对面组合成小组创编的图形，然后快速跑回与下一位同学击掌后，下一位拿圈跑出。第二轮用往返接力的方式依次将七彩圈带回。2、接力时必须与同学击掌后

下一位同学才能出发2+2=?5+2=?点击此处添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详

细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言（5）恢复身心1、集合整队，放松活动(七彩韵律放松操)2、课堂评

价3、布置收拾器材4、下课