【文档说明】体育与健康【通用版】二年级下册《立定跳远》教学设计.doc，共(5)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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小学体育《立定跳远》教学设计及反思一、指导思想本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，以关怀学生的健康为出发点，追求充满生命活力的体育课堂。对于二年级的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，并掌握技能是主要任务，根据儿童的身

体现状和心理需要，用大量的游戏和童谣贯穿整堂课的始终，让学生在富有童趣的环境中掌握运动技能，增强身体素质。二、教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一。而二年级立定跳远是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双

脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。三、学情分析二年级的学生活泼可

爱，想像能力和模仿能力比较强，但注意力集中的时间不长。我用各种童谣贯穿课堂的始终，让学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，利用形式多样的游戏激发他们的运动热情。四、教学目标1、懂得立定跳远的动作方法。2、掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前摆的动作。

3、在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。五、教学重难点重点：两腿同时用力蹬地，两臂用力向前摆难点：上下肢的协调配合六、教学法教法：直观示范法、语言讲解法引导练习法、学法：观察练习、自主合作、思考探究七、教学过程教学过程教学内容及时间教

师活动学生活动组织队形准备部分10’1、课堂常规2、游戏变一变：石头、剪刀、布3、游戏走一走、跳一跳“木头人”4、游戏照一照：模仿青蛙、白兔、袋鼠5、游戏碰一碰：摸膝1、集合整队，宣布课的主要内容与要求，安排好见习生。2、安排两人一组，讲解游戏方法，组织比赛3、运用形象语言诱导学生从

走过渡到跳，童谣结束做出木头人的样子。4、互动性语言引导学生参与模仿操练习。将提踵、摆臂、并脚跳动作参与其中。5、提示学生反应迅速，动作灵敏。1、集合整队，精神饱满，认真听主要内容与要求。2、两人一组玩变一变游戏，敢于向老师挑战。3、会说童谣并做出动作，踮起脚尖走一走，屁股扭一

扭；踮起脚尖跳一跳，我们笑一笑。4、积极参与模仿，能和老师对童谣：小青蛙，呱呱呱；小白兔，蹦蹦跳；小袋鼠，跃得高；我们都要跳得好。5、快速反应，能和同伴公平游戏，开心快乐地进行游戏。四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXX基本部分27’一、学习：立定跳远1、教师示范，设疑2、出示动作口诀：两臂向上是高人，屈膝准备像矮人，用力蹬地变超人，轻巧落地小能人。4、组织学生两人一组进行练习5、总结动作秘诀1、引导学生自由尝试立定跳远动作。2、教师做示范

，用设疑法引导学生认真观察，并在不同面上做示范。3、带领学生学习和理解动作口诀。念口诀的同时模仿立定跳远动作，提示蹬地和摆臂的重要性。引导学生协调用力。4、组织学生两人一组进行动作学练，互相纠错，给予评价。5、和学生

一起总结出做好动作的秘诀。1、积极参与，敢于展示自己想象的立定跳远动作。2、看示范，了解立定跳远的动作方法。3、记住并理解口诀内容，练习时根据口诀进行动作练习。4、积极参与立定跳远的学练，同伴间能互相纠正错误动作。5、积极思考，能总结出脚尖绷紧跳得圆形队：教学反

思：经过本次课学生的学习和练习，我发现在进行跳跃教学时必须用通俗易懂而且能带动积极性的语言和动作进行教，动作还要分解教，首先带领学生们先认识脚的部位：“脚跟、脚尖”即练习了跳的动作又让学生认识了脚的部位，从而让学生掌握过度作用。在掌握脚的部位后，先领做两腿弹性屈伸缓冲连续动作。让学生模仿

喜欢的“高人”动作：两脚自然开立，6、集体听口令进行立定跳远展示。6、组织学生集体展示。美，蹬地有力跳得远，落地轻巧跳得好。6、积极展示，鼓励伙伴。并能给同伴确切的评价。二、游戏：“我跳单双圈”教师讲解游戏方法和规则；组织学生边诵口诀边分组游戏；引导学生创设多种跳跃

动作参与游戏比赛。认真听，仔细看，了解游戏方法；积极尝试多种游戏方法；分组游戏，体验跳跃的乐趣。六路纵队结束部分3’1、放松练习：“跳向太空”2、小结评议3、下课，回收器材1、带领学生边跳边做放松练习。2、小结本课情况。3、宣布下课，指导学生收器材

。1、跟随教师做放松练习。2、积极参与交流，。3、师生再见，回收器材。散点上体直立，两腿直立，两臂上举。“矮人”动作：由“矮人”动作变为两脚自然开立，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举，“超人”动作：由“高人”动作变成“矮人”动作向前跳，两臂用力上摆，

同时两腿蹬地向前跃出，屈膝缓冲落地。先分解练习，熟练后，将动作连贯起来就形成初步立定跳远动作。然后讲解屈膝缓冲，双脚同时落地。在学生基本掌握立定跳的动作后，让学生尝试小幅度的立定跳远练习。弹性屈伸不要太多；落地时做到屈膝缓冲。经

过这些动作的练习，同学们已大有进步。立定跳远这节课不但使我在教学设计与技巧上有了更多的收获，而且也使我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识，找到了自己的一些缺陷，在本节上没有注重强调跳出去后脚跟先着地，导致部分学生站不稳。因此在以后教学中还需要摄取知识充实自己，完善自己

，争取每天的教学能有进步。