【文档说明】体育与健康【通用版】二年级上册《迎面接力》教案.doc，共(4)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

迎面接力教案班级课次周次日期教学内容1、迎面接力2、游戏：接力赛跑教学目标1、能做到用右手传递接力棒；2、了解迎面接力游戏的规则和方法，发展学生的奔跑能力；3、能积极参与游戏，与同伴相互合作。教学重点教学难点重点：交接棒的技术难点

：起跑的时机教学过程运动负荷时间次数强度一、开始部分1、整队，常规检查，出勤情况。××××××××××××××××××××××××××××××××○2、师生问好，宣布本课任务。3、处理见习生4、集中注意力游戏：高矮人，大小西瓜5、准备操（1）肩绕环（2）扩胸运动（3）腰部运动（4）腹

背运动（5）弓步压腿（6）膝、踝二、迎面接力起跑技术：迎面接力跑一般都采用站立式起跑，要强调的是第一个起跑的同学应选择反应快、动作灵敏、起跑加速快的学生。34×8小握棒技术：所有统一用右手握棒，第一位同学握住接力棒的下部，不要握在中间，这样有利于交接棒，接到棒的同学握住棒的上部，不

要在途中跑时变换握棒位置，这样不会影响下一次交接棒。必须要强调好握棒的手臂和握棒位置，这对整体的顺利交接棒是十分重要的。教学方法：1、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。2、组织学生进行迎面右手传接棒的练习

，练习中不要求跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。3、老师巡回指导，并及时给与帮助。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行练习。三、游戏：接力赛跑游戏方法：把全班同学分为人数相等的4组，每组排头同学持接力棒，

听到口令后，跑至前方标志处返回把接力棒交给第二名同学，然后至排尾，第二名同学接到接力棒后，继续到前方返回，依次进行，先完成的队为胜利。教学方法：1、听教师讲解游戏的方法以及规则2、学生尝试游戏的方法以及规则3、及时点评比赛情况，并提出要求。4、再次组织学生

比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。四、结束部分1、全班学生整队2、放松整理活动3、师生课堂小结4、布置课外作业5、收拾场地器材场地：器材：预计练习密度预计平均心率授课记载教后随感：班级情况教学反思：跑是发展身体运动能力的一种基本方式。低年级一般通过简单游戏发展学生反应速度

、动作速度、位移速度。通过各种游戏，结合跑的各种练习，加强对动作的掌握，知道跑的方法和作用。为了提高学生的兴趣，在跑的练习中经常用到的游戏是迎面接力，平时的课上这个游戏经常用到。在低年级的教学中我发现这个游戏存在一些不好的地方：迎面接力是一中竞争性、对抗性很强的游戏，由于一年级的学生年龄小，不

容易控制自己的行为，容易因为跑速过快发生碰撞，还有就是为了获胜，站在起跑线外，违反规则。课我认为的一点亮点：一、在课上我首先通过两个集中注意力的小游戏，提高学生的积极性，最重要的是让学生集中注意力，要用耳朵去听，用眼睛去看。二、主要部分教学中首先出示了接力

棒，并且请一名学生和我一一次示范，把握棒方式和一些细节慢慢讲解。然后分成四人一组进行练习，刚刚开始的练习用走的方式，主要是为了让学生知道接力棒的交接方法和一些简单规则。练习的熟练以后开始跑。三、课上多次说规则的重要性，

田径的规则是违反了一点规则就取消比赛成绩，让学生明白比赛的残酷性和竞争的激烈性。需要改进的地方：一、学生太分散，队伍的间距有点大，老师讲话有部分学生听不到。二、最后的接力比赛中学生队伍之间的间距有点小，没有给

学生一个特别明显的标志让学生站好位置。三、部分学生不明白规则的重要性，还有部分学生不知道团队是什么。整节课，学生基本能够做到有序遵守纪律，在规定的场地按照老师要求练习，作为一名教师，重要的是让学生能够学习，让学生锻炼身体。