【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《掷轻物》PPT课件(共20页).pptx，共(20)页，855.271 KB，由小喜鸽上传

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指导思想教材分析学情分析教学过程安全预防与措施教学重难点教学目标教学特色介绍指导思想：践行课标理念，关注儿童成长，面向全体学生，以发展学生的投掷能力和培养安全意识为教育目标，重视学生主体地位，通过自制器材、游戏化改造等方式，使学生在自我探索中体验成功和追求

成功的快乐，让学生在玩与练中学会投掷动作。教材分析：本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》一年级第一学期投掷单元第4课时。投掷是最基本的身体活动之一，它能有效发展学生的投掷能力，提高身体的协调性及腰、腹、手臂力

量，并能培养学生服从意识和安全意识。课中将掷轻物动作与木头人游戏有机结合，突破肩上屈肘、快速挥臂的重点，充分发挥学生自主体验、探究合作的能力，通过木头人游戏三个定型动作的串连，学生能自然掌握掷轻物的动作方法。学情分

析：本课教学对象是一年级学生，该年龄段学生对一切新鲜事物都充满好奇，兴趣广泛、活泼好动，想象力丰富，模仿能力较强，但注意力不够集中。本课设计有趣的授课内容，创设情境，培养他们学习兴趣和良好的学习习惯，他们运动能力较强，且思维比较活跃，通过合理引导，能较快掌握正面掷轻物的方法。教学目标：1知

道正面持轻物投掷的动作方法。290%的学生学会正面站立，肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，发展投掷能力。3在学习中感受投掷的乐趣，能听从指挥，增强其安全意识和团结合作精神。教学重难点：教学与练习解决重点：肩上屈肘，自然挥臂突破难点：挥臂动作自然、快速、连贯

设计特色：1、“竹节”串连整个课堂。2、“游戏”贯穿教学始终。3、“问题”引领教学过程。4、“语言”调节课堂气氛。5、“素质练习”穿插其中。6、“评价”及时适度恰当。7、“场地”利用简单实效。教学流程：准备部分基本部分一基本部分二结束部分基本部分三变一变跳一跳做一做找一找快

乐大本营用竹节敲打节奏并呼号：“服从命令，注意安全，互帮互助，共同进步”；“找一找”身体的各关节既让学生认识了肩、肘、膝等关节，又起到了活动各关节的作用，为学习持轻物掷远动作奠定了基础；“小苹果”舞蹈激趣并热身；“变一变”既关联投掷动作，又丰富了学

生的想象力,给学生一个自主宽松的空间；“炒黄豆”等游戏充分活动学生的肩关节。教学口诀引导学练自主练习小口诀：一脚前、一脚后，肩上屈肘快速投。学生分别用左右手进行投掷练习，找出自己的有力手。1、老师讲解持竹节方法并带领

学生进行投掷分解动作学习。2、做“木头人”的游戏，根据老师的提示迅速做出木头人1、2、3的动作。3、带着老师问题：“你们可以把三个动作串连做一做吗？”练习内容引导学练拓展练习1、超级木头人2、放鞭炮1、学生自主体验：怎么样用脚来抛竹节。

2、组织学生共同体验脚抛竹节比远。1、学生带着问题进行投掷练习。投掷过程中用“高高人”“矮矮人”“跳跳人”“飞飞人”的方式去捡拾竹节。2、老师讲解示范练习投掷竹节比远小游戏方法，强调一切行动听指挥。方式一:进步之星，超越自我,不断进步。方式二:合作之星，表扬鼓励。

分组练习并纠正动作1、教师带领学生一起进行学练小结，对练习中出现的问题进行纠正和指导。2、同学间分小组进行讨论，评选出小组做得最好的同学。3、教师各小组分别进行指导纠正。用木头人的游戏定格了动作重点——肩上屈肘、自然挥臂的动作；

让学生尝试探究将动作整个连贯起来学习持轻物掷远；通过左右手投掷找出自己的有力手；在课中通过观察（老师和同伴的做法）——尝试（掷轻物动作）——体验（肩上屈肘，自然挥臂）——比较（自己和同伴的动作差异）--领悟（动作连贯、快速

挥臂）——超越（同伴PK，超越自我），创设了积极向上的氛围，学生赛中练、练中悟，在游戏中体验投掷所带来的运动快乐；“放鞭炮”游戏：双脚夹住竹节跳抛掷远掷准，使整个课堂气氛达到高潮。播放《月光的凤尾竹》音乐，指导学生随着晚风轻摇竹竿（身体）、甩动枝叶（上肢和下肢）进行放松。《月光的凤尾竹》放松身心

→师生评价→教师总结→布置作业,宣布下课→回收器材课前检查场地是否有杂物，检查竹节是否破裂，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，听从指挥，统一捡拾竹节，不允许随意敲打和抛掷竹节。