【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《韵律与舞蹈》PPT课件(共13页).pptx，共(13)页，153.395 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-213914.html

以下为本文档部分文字说明：

韵律与舞蹈一、指导思想本课根据体育与健康课程“以身体练习为主要手段”的性质特点，坚持课程的基础性、实践性、健身性和综合性，以促进学生健康成长、激发学生的运动兴趣、以学生发展为中心、保证每一位学生受益为基本理念

。在教学设计中，采用多种形式组织练习，充分体现学生的主体地位，促进学生身心全面发展，注重抒发儿童的情感，有效地发展学生的想象力、创造力和表现力，提高学生身体的协调性、灵活性和节奏感，培养学生良好的身体姿态和与人交往的能力。二、教学内容韵律组合与游戏——步伐动作

:弹动步、走步、侧并步、并跳步三、教材分析韵律是舞蹈中的重要因素之一，它是由律动和节拍组合而成的。而步伐动作是韵律活动和舞蹈的基础，在此基础上，增加下肢等部位的活动和身体基本姿态的练习，发展身体的协调性和韵律感，培养学生良

好的身体姿态和自信心。四、学情分析水平一的学生对游戏有浓厚的兴趣，采用游戏的方法引导学生学习体育动作和方法是恰当和有效的。他们动作技能的发展处在“障碍期”，自我控制能力、集体观念、组织纪律性和相互协调能力还

比较弱；他们即容易兴奋，注意力也易分散和疲劳；他们尚处于认知过程的感性阶段，以形象思维为主，教学方法易采用直观教学；他们的空间知觉能力差，教师要通过语言、手势加以导向，帮助学生认识体位关系和活动方位。他们好模仿，以游戏的手段将他

们引入情景中是一种有效的方法。五、教学目标1.积极参与，能说出韵律动作基本步伐的名称；90%以上的同学在游戏中学会走步、侧并步、弹跳步、并跳步动作，其余同学在带领下完成动作。2.发展柔韧、灵敏和协调素质，培养学生优美的身体姿态。

3.在游戏中找到自己安全的活动空间，培养学生的团队协作能力和自我表现力。六、教学重难点重点：步伐正确，体会节奏。难点：动作连贯，协调配合。七、教学策略以游戏为主要手段，设置四个小动物之家，让学生带着角色学习；以节奏强烈的音乐为背景，以模仿练习为主，结合分组

练习、探究拓展，互帮互学、相互评价，让学生自评和互评，从而提高学习的实效性。九、教学流程引导开课慢跑热身拉伸热身模仿学习分组练习集中展示相互点评尝试创编提升拓展分组游戏放松嬉戏小结点评师生道别十、主要特

色1.充分体现《课程标准》中提出的“以身体练习为主要手段”的课程性质。突出学生的主体地位，学生活动时间占全课时间的50%以上，有较大的练习密度和适宜的运动负荷。2.全课以游戏为载体，充分体现儿童的身心特点，引导儿童进入情景，主动扮演动物角色，鼓励儿童

大胆表现。3.音乐贯穿全课，让学生的学习始终伴随有强烈的音乐节奏，这对强化学生的节奏感、提高动作练习效果起着非常有效的辅助作用。十一、安全措施1.课前提出活动范围及学生之间的活动间隔距离要求，课中随时提示学生注意自己的活动空间。2.有效进行场地布置，安排四个小组

各自的活动区域，在课中按照老师的要求进行小组场地的相互移动。十二、场地器材1.篮球场1块，音响一套，麦克风一个。谢谢观看！