【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《跳单双圈》教案1.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

跳单双圈1教学目标1.通过教学活动,使学生对体育活动表现出学习兴趣,并积极参与到活动中来。学生在趣味性跳跃学习过程中90%的学生能自主掌握跳单、双圈的方法,发展腿部力量和弹跳力。2.在协同合作游戏中,学

会与同伴合作,能与同伴友好的在同一场地上活动,提高交往合作与创新能力。3.发挥学生自主学习能力,体验运动带来的乐趣,培养克服困难的良好意志品质。4.通过教学,发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。2

学情分析二年级学生活泼好动,对上体育课特别感兴趣。课堂上他们有很强的求知欲、表现欲和竞争意识。他们乐学、好学,善于模仿。3重点难点重点:快速助跑、踏跳有力,落地轻巧。难点:助跑与踏跳的有机结合。4教学过程4.1

第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学过程活动一:(激趣导入)开始环节一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.导入课题二、模仿练习小燕飞、小鸭走、小猫叫、小兔跳激发学生兴趣,以故事方式讲述、提示

各种动物的形态动作特点。学生听老师的讲述,发挥自己的想象力进行模仿练习。设计意图:针对低年级好表现、善模仿,喜欢在故事情境中玩耍的特点,设置了活动情境,利于学生在愉悦的氛围中进行模仿练习活动二:(模仿学练)准备

环节1.小动物走路2.辅助练习:拍皮球音乐伴奏进行各种动物的走路的模仿练习。教师启发引导活动内容:“我有一群小皮球,拍一拍,跳一跳,拍一拍,跳一跳,红的、绿的,都会跑”设计意图:边唱边跳,边说边做是学生喜欢的学习方式,也是有效的学习方式。拍皮球的辅助练习既形象,又为主教材学习做

了必要的准备。活动三:(主题展示)主体环节跳单、双圈1.开动脑筋摆图形,利用图形自主做跳跃练习。2.摆放单、双圈,创设情境,激发学习兴趣。按摆好的图形自主学练。3.引导学生尝试体验跳单双圈的动作感受。4.设问:如

何起跳?单起双落时应注意什麽?个人及友伴结组练习并回答提问。5.用“提示板”模仿学练,带着问题体会动作。6.师生归纳动作方法,优生示范。说出亲身体验和心理感受,自我展示。7.友伴结组练习,互帮互学。8..自我评价、生生评价、师生评价,给小伙伴评

判动作。9.分层教学,根据自己的能力自主选择不同距离的活动场地。利用自制花环摆出单圈与双圈来激发学生的学习兴趣,学生自主摆放远度,给学生自主学习的权利,让他们多一些自主选择的机会,这样利于学生全身心的投入活

动之中。课堂气氛活跃了,学习效率提高了。设计意图:从激发学习兴趣出发,利用自制的不同颜色的花环,创设良好的学习氛围。学生自主摆放远度,给学生自主学练的权力,利于学生全身心的投入。课堂活跃了,学习效率提高了。活动四:(合作创新)主体环节协同合作游戏:

抛接、掷准、跳短绳、跳长绳、跳皮筋游戏“老鹰捉小鸡”、“摸尾巴”、“钻山洞”、创编图形1.创设情境,激发学生活动兴趣。与小伙伴合作根据主题要求创编游戏内容。2.以主题故事形式导入游戏方法及规则。团结协作完成小组构想。3.鼓励学生开

动脑筋利用现有场地与器材合作进行创想练习。充分利用教具创编图形。引导学生进一步加深对2008年奥运会的绿色奥运、人文奥运、科技奥运理念的理解。分组进行评价。设计意图:器械变换(用花环团成球状、拼接成跳绳、系于腰间、摆成各种图案)利

用场地器材进行活动,开拓思维。通过合作学习,促进生生间、师生间的情感相互交流,充分体验集体活动的乐趣。活动五:(整理放松)结束环节1.舞蹈:幸福拍手歌2.师生小结3.师生再见,整理器械教师简述要求后,听音

乐师生共舞放松整理。要求学生情绪愉快,身心放松。学生评价自己在课上的表现,教师小结本课情况。设计意图:用学生非常熟悉的音乐和歌词,让学生精力较集中的参与舞蹈活动,达到身心充分放松的目的。