【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《跳单双圈》教案 (1).doc，共(5)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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跳单双圈1教学目标1、进一步学习跳单双圈动作方法,使96%的学生能够顺利完成跳单双圈动作。2、发展学生力量、速度、灵敏等身体素质,提高学生弹跳能力。3、在相互合作学习中,培养学生勇于进取、不怕困难的良好品质,树立互

帮互助2学情分析小学二年级学生正处于生长发育时期,骨骼肌肉及内脏器官还不完善,运动能力较弱,身体的协调性和动作节奏感较差,学生注意力不容易集中,形象思维占主要优势。针对我所教的二(3)班学生来讲,他们活泼、聪明,身体素质普遍较好,学习能力较强,但班内存在2名

能力较弱的学生,成为本节课教师重点关注的对象。针对上节课所学内容,在跳单、双圈过程中容易犯的错误有单脚踏跳无力,我采用的解决策略是结合呼啦圈多做单脚用力踏跳向上向前跃起的练习,适当拉长前后圈的距离。与此同时对于动作不连贯,我采用多

做单踏、双落的连续练习、适当缩短单、双圈距离,来帮助学生顺利掌握动作。本节课,在组织教学中运用讲解、示范、模仿教学法,利用呼啦圈进行练习,帮助学生掌握动作,重点体验踏跳有力,轻巧落地动作,可以利用呼啦圈进行距离的调节,来满足不同学生的需求,从而调动学生学习的积极性,提高学生参与活动的主动性。

3重点难点教学重难点:重点:踏跳有力,轻巧落地。难点:动作协调,灵活多变。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】各种方式的单、双脚跳——“跳单、双圈”。教学过程共分为四部分(一)、开始部分:(

3分钟左右)1、课堂常规(1)、体委集合整队。(2)、师生问好。(3)、宣布本课内容。(4)、检查服装,安排见习生。2、队列练习(1)、原地三面转法(2)、踏步走——立定(3)、传圈小游戏组织:全班成四列横队集合教与学法:1、教师提出本节课内容与要求,学生积极参与。2、在教师口令下练习

队列队形。要求:动作整齐、口号洪亮。【设计意图】养成良好的课堂常规,增强学生集体意识。(二)准备部分:(6分钟左右)1、一般性准备活动(4x8拍)动感圈操共八节,通过动感圈操,活动身体各个关节及大肌肉群。同时活动身

体各个部位,达到热身目的。组织:四列横队成体操队形(见图一)教与学法:(1)、听音乐,师生共同完成模仿操。(2)、教师在领操中用语言提示要点。(3)、学生模仿动作要与提示的要点相结合。要求:(1)、认真模仿教师动作,尽量做到形象。(2)、动作舒展大方有力。【设计意图】教师在音乐伴奏下带

领学生进行热身活动,从而达到热身的目的。2、专项准备活动(1-2分钟)专项准备活动以“斗志斗勇”小游戏,让学生体会单脚快速起跳的方法。在组织过程中,教师和学生可以共同参与游戏,提高学生学习氛围。组织:前后两名学生为一组共分为18组。教与学法:讲解示范动作

并组织学生一起游戏。要求:积极参与游戏,注意安全。【设计意图]】教师充分利用器材进行准备活动,带领学生一同感悟运动之美,并且培养学生韵律感,达到热身的目的。专项准备活动针对性强,能激发学生学习兴趣,集中学生注意力,为主教材做好铺垫。(三)基本部分:(28分钟左右)1、跳单、双圈。(16-

18分钟左右)动作方法:站立在起跳线后,一脚踏单圈起跳,双脚同时落入前面双圈内,依次连续向前跳。口诀:单双踏跳要有力,身体灵活落地轻。组织:前后二人一组教与学法:主教材的学习分四个步骤。第一步:诱导练习复习上节课两种图形跳

法,教师提示学生快起轻落。【设计意图】(复习巩固已学跳法,建立踏跳有力,轻巧落地的概念,为学习新的跳法做好铺垫。)第二步:创意玩法。(1)、教师讲解动作方法,并引领学生原地边学边跳。(a:前跳后跳b:左单左双、右单右双c:前跳转体、前跳转体)(2)、学生两人一组进行玩中练习。(3)、教师借助呼

啦圈示范讲解三种跳法,提示转体巧妙,落地轻盈。(4)、在老师指挥下学生进行跳圈练习。(5)、请两名学生展示,集体学习评价动作。【设计意图】教会学生学会简单评价,并改进提高动作质量。(6)、再次进行练习,教师巡视指导关注薄弱学生。第三步:拓展练习(7)、请一名优秀学生表演。【设计意

图】教会学生欣赏同伴,激发学习兴趣。(8)、四人一组进行拓展练习。目的:教师观察学生掌握动作情况,并提示学生不断提高动作。(9)、小组集体展示,同伴协助老师评价。【设计意图】教会学生用手势为同伴加油。第四步:归纳总结【设计意图】教师帮助学生完成简单的归纳

总结。2、游戏“钻山洞”(9-10分钟左右)游戏方法将全班学生分为人数相等的8组,每组4人每人一个呼啦圈,听到预备后每组第一、四名学生将呼啦圈分别交给第二和第三名学生手里,每组二、三名学生要求两手各握一个呼啦圈,立放在脚的前面。每组一、四名学生站立于同一起跑线

。听到哨音后第一名同学依次穿过呼啦圈与第三名学生交换,第三名学生与第四名学生拍手,以此类推,最先完成为获胜组。游戏规则:(1)、比赛时同伴之间拍手方可出发。(2)、不踩线,不越线。组织:八路纵队。教与学法:1、教师强化规则教育。2、学生4人一组尝试性钻

圈练习游戏,教师评价。3、学生4人一组进行比赛。4、学生8人一组进行比赛,教师评价围绕认真负责按照要求完成任务为标准。5、学生8人一组进行拓展游戏,教师评价围绕团结协作、相互关照为标准。6、教师进行阶段

小结。要求:服从命令听从指挥,遵守规则安全第一。【设计意图]】发展学生协调性,使学生身体素质得到全面均衡发展。通过游戏的五种意识的培养,形成良好的体育竞赛风格,将德育教育融入课堂教学。(四)、结束部分(3分钟)1.放松活动:(体验成功的喜悦)。2.集体小结。

3.师生再见。4.安排收回器材。组织:四列横队(见图1)教与学法:教师组织引导并提出要求。师生在音乐伴奏下集体放松。在教师引导下进行本课小结。帮助老师安排整理场地、器材。要求:动作优美、节奏分明、积极应答、互助友爱。【设计意图]】1、借用音乐

调整课堂气氛,帮助学生全身放松,养成科学锻炼的习惯。2、集体小结,教会学生简单描述本课学习内容和自己收获。教学资源设计:呼啦圈36个、CD机一台、场地30x30一块