【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】一年级上册《演唱 龙咚锵》教学设计1.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《龙咚锵》教学设计教学内容：唱歌“龙咚锵”教学目标：1、知识目标：认识打击乐器锣、鼓、镲、非洲鼓，了解演奏方法并运用。2、能力目标：在体验，模仿，合作的多种形式中更好地表现歌曲，并为歌曲伴奏。3、情感目标：体会过年欢快热闹的情景，能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。教学重点：在老师

的引导下能准确而有感情的演唱歌曲《龙昸锵》，并为歌曲伴奏教学难点：学会模仿乐器的合奏以及四分休止符的演唱和演奏一、组织教学学生随“龙咚锵”的音乐律动进教室二、导入1、听音乐说感受师：小朋友们，刚刚我们听这首歌曲进的教室，能说一说你听到这首歌曲的感受吗？生：歌曲很欢快，很热闹......2、猜节日

师：小朋友们说得真好这首歌曲带给我们欢快热闹的感受，很具有节日的气氛。那接下来我们再欣赏几张图片，你能猜出图片中说的是哪个节日吗？生：过年师：对，小朋友们，你们喜欢过年吗？生：喜欢师：嗯，老师啊也特别喜欢过年，因为过年有新衣服穿，妈妈会准备丰盛的菜肴，还能拿

压岁钱可以放鞭炮，是我们一年当中最热闹的节日。你们有没有跟着爸爸妈妈去赶集办过年货？生：有3、办年货感受过年气氛师：办年货怎么办的？手上会提什么？赶集人多不多？生：篮子，袋子，挑担子。多师：他们在街上是散步的还是很忙的？生：忙的，边走边拿东西

。我们一起跟着音乐去办年货赶集怎么样？播放《隆冬锵》音乐，师生一起感受节日的热闹气氛。4、放鞭炮感受过年喜气的气氛师：过年的赶集真的好热闹啊，都忙不过来了，这个也想要那个也想买。刚刚老师买了一串鞭炮，你们有玩过鞭炮吗？生：有玩过。师：好，今天我们不玩鞭炮，来演鞭炮，我请一个小朋友配合老师，假

如你是鞭炮，老师是点鞭炮的人，当我在你头上点鞭炮的时候你会爆，怎么爆？会发出呲呲的声音，捂耳朵，发出鞭炮燃爆的声音，生假装是鞭炮放倒。现在，我们每位同学就是一个鞭炮，我来点鞭炮，你们一个个的爆倒，有些人是跳起来有些人是卧倒有些直接炸了。放了就不动了！师用棒子敲锣，小朋友演。这个游

戏环节仍然跟着隆冬锵的音乐进行。让孩子听锣的声音。5、锣鼓声感受过年的喜庆和热闹师：看大家玩的很开心，老师觉得还可以更热闹，鞭炮和锣鼓是最佳搭档，今天老师把锣鼓镲都请到了课堂，想知道他们怎么敲吗？老师先敲镲，你们听听它会发出什么样的声音？生：锵。师在黑

板上写上锵字。师：老师用擦给音乐伴奏，你们听听擦是在音乐的哪里敲？师自己唱歌曲，在休止符的地方敲擦。生：在每次出现锵的后面敲擦。出示音乐图谱，休止符用红色标注。师：听的真仔细，师讲解谱中的休止符，也是

每句有锵的后面的出现的休止符就敲擦。我们用手代替擦，假装每个人手上都有擦大家一起来给音乐伴奏，试试看。自己唱，师生一起用手代镲敲（学生很可能出现唱锵时候敲镲，师要注意讲解）（解决难点四分休止符）让学生区分休止符的长

短，从而知道四分休止符并会运用。再次播放音乐，师指导生在每次出现锵的休止符的地方用手代替敲擦。师：谁想试试用真的擦给音乐伴奏？把擦给学生，其他同学继续跟着音乐用手当擦伴奏。结束之后用红包奖励给敲擦的同学。

师：其他同学是不是也想要红包？生：想师：那我们来玩一个闯关游戏，过关的同学都有红包奖励三、节奏训练：1、小堂鼓的节奏师示范，用手拍节奏XX︱X︱XX︱X︱①生拍手模仿节奏②师边唱歌边用手拍节奏，生继续模仿

师：边听边看老师这首歌里哪些地方用了拍手的节奏，拍手的节奏出现了几次？生：3次。师生一起把三次的拍手节奏纸条贴在黑板上。师：老师在哪里拍手你们也在哪里拍手好吗？我们一起来。播放音乐，用拍手的节奏给歌曲伴奏。

现在老师把拍手换成鼓，你们继续用拍手表示。③师把拍手的节奏用鼓代替，边唱歌边敲鼓，生仍然用拍手打节奏师：不错，鼓已经会用了，顺利的闯过了一关，还有一关有信心吗？生：有师：很好，我们继续。看老师，我先做你再学。2、非洲鼓的节奏师示范，用手拍两条腿的

节奏龙昸龙昸︱锵0︱①生用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏，同时，看看哪个小朋友最有节奏感！②模仿后，师有节奏的念歌词，生模仿有节奏的念歌词。师：是不是也挺简单的？生：是师：好，现在老师要用这条节奏给歌曲伴奏，你们听听龙昸龙昸锵在歌曲里出现了几次？③师唱歌曲加入这条节奏。生数

次数。生：5次师生一起边唱边数并把节奏纸条贴在黑板上。师：小朋友们，刚刚锵是镲的声音？那龙昸呢？生：是鼓的声音吧？师：对了，我们把龙昸写在黑板上，这首歌就叫《龙昸锵》我们一起给歌曲伴奏吧。④师把拍腿的节奏换成鼓，生用手拍腿边唱歌边打节奏。3、二声部节奏合作训练师：小朋

友们模仿得真不错，顺利的闯过了两关，还记得刚才的两条拍手和拍腿的节奏吗？生：记得复习两条拍手和拍腿的节奏，将学生分两组来合作拍打节奏初步感受二声部节奏练习师边唱歌曲边用拍手拍腿的节奏来完成整首歌曲的演唱和演奏。①生按组模仿师各自用拍手拍腿完成歌曲节奏。②播放音乐，将乐器分别给小朋友演

奏，其他同学按原来分好的组拍手或拍腿来完整演唱或演奏。师演奏擦四、学唱歌曲1、师：小朋友们，刚刚合作的真完美。不知不觉中你们是不是已经收悉这首歌曲了呢？接下来我们跟着音乐来唱一唱这首歌曲。出示歌谱，播放音乐，学生轻声学唱。

师：小朋友们，你们学会了吗？生：学会了2、师：下面请跟随着老师的琴声试唱一遍，看看哪个小朋友学得最快，唱得最好（小眉毛挑起来，露出苹果肌，面带微笑演唱）师弹琴，生试唱（速度要慢一些，如果学生有唱得不准确的地方，师纠正并正确示范）3、

跟音乐演唱，分组给歌曲配节奏伴奏。4、加上乐器请有乐器的学生上台。完整的演唱演奏。五、学生学习秧歌舞（这部分看时间定）师：小朋友们，听你们唱歌，老师都很跳舞了。再次播放伴奏音乐，生唱，师跳秧歌舞。学生学习秧歌舞六、拓展综合一起感受过年的气氛，从前面的放鞭炮，到唱歌加入锣鼓声，

加入秧歌舞，一起唱跳奏，结束课堂。七、小结师：小朋友们今天表现地太棒了，热热闹闹的度过了开心的一节音乐课。下课了，随音乐边演唱歌曲边做动作走出教室。再次播放音乐，学生随音乐走出教室。