【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】一年级上册《演唱 龙咚锵》教学设计.docx，共(3)页，89.059 KB，由小喜鸽上传

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《龙咚锵》——小学一年级唱歌课教学详案一、教学内容分析（一）内容介绍1.内容简介《龙咚锵》是由刘明将作词作曲的具有中国特色的儿童过年歌曲，其节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的其嗯更加热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

2.具体说明歌曲为四二拍，F宫五声调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复前两乐句歌声与锣鼓声交替过新年呀龙咚龙咚锵多快乐呀龙咚龙咚锵转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛龙咚龙咚锵龙

咚龙咚锵龙咚龙咚锵龙咚锵锵锵二、学生情况分析（一）基本情况本课的授课对象是一年级一个普通教学班，学生学习状态比较积极，同学之间能够相互学习。（二）学生相关能力1、学生能够跟着老师进行简单的模唱2、学会乐于参与齐唱，律动与拓展训练等课堂实践活动三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标能

积极参与本课的聆听、歌唱、表现活动，并能学会歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。（二）“过程与方法”目标过程：体验从“模唱音组、学唱歌曲、完整演唱、律动表现”的歌曲学唱过程。方法：我将采用音列模唱、音组模唱、旋律模唱来练习歌曲

的音准。接下来聆听歌曲，加入“龙咚龙咚锵”的节奏。孩子们掌握音准节、奏后再次聆听歌曲，学习歌词。接下来用接唱、分组唱、齐唱等多种演唱形式来学习歌曲，最后达到学生完全掌握歌曲。（三）“知识与技能”目标1能用欢快的

声音表现歌曲。2通过感受、聆听等实践活动，培养学生对民族音乐的喜爱。四、教学重难点（一）教学重点：学会歌曲，能用歌声表现过新年时喜庆的气氛。（二）教学难点：锣鼓声节奏歌曲最后一句的演唱五、教学过程（一）模唱练习活动

1.1——模唱音列教师在ppt上出示字母谱drmsl请同学们和老师逐一模唱活动1.2——模唱音组教师用字母谱出示音组第一组mrdrm第二组rdlldr第三组rmrms第四组mrddd活动1.3——听辨音组（1）教师弹奏音组，学生听辨（2）老师弹奏旋律，学生听其中的音组（二）聆听感知音乐活

动2.1——初步聆听提出问题，在歌曲中，你都听到了什么？歌曲的情绪是什么样的？生。。。。。出示歌曲题目《龙咚锵》，简单介绍这是首欢快的儿童歌曲，歌曲的内容是过新年。活动2.2——在龙咚锵处为歌曲伴奏（1）同学们我们再听一遍音乐，看老师是怎样为歌曲伴奏的。教学生左右手拍凳子，拍出的节奏。（2）聆听歌

曲，在红色字体处击拍伴奏（三）学唱歌曲活动1.1——随着钢琴伴奏稍慢速度学唱歌曲老师教唱活动2.2——师生接唱（方法和旋律模唱一样）小组展示，分小组演唱歌曲齐唱，按原速齐唱歌曲，老师伴奏个别同学展示（四）律动体验活动1.1——加入

打击乐伴奏老师在ppt上出示相对应的打击乐图片，并结合音乐进行伴奏。活动2.2——配合音乐进行简单律动六、拓展训练今天老师想举办小型的联欢会，请咱们班的小朋友来表演节目。首先老师要请以一位同学来做小主持人，几位同学随音乐挥舞绸子另外几位同学随音乐

挥动中国结，一位同学帮老师敲锣，一位同学帮老师打擦，其他同学作为小观众来欣赏他们的表演!