【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级上册《演唱 雪花带来冬天的梦》教学设计2.doc，共(9)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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《雪花带来冬天的梦》教材分析：《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一

乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙

事性很强。第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。整首歌

曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。教学目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦

》，通过唱、演表现歌曲的意境。2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。2、唱好歌曲中有#记号和弱拍起唱的乐句。教学课时：1课时教具准备：课件、

多媒体、电子琴、春姑娘、动物头饰若干、大歌谱一张。板书设计：雪花带来冬天的梦教学过程：一、谜语导入师；同学们你们喜欢猜谜语吗？现在老师就来考考你们，要听仔细了啊；“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”生答；雪花让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪

景吧。（课件播放冬天雪景图片，背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏）二、学习歌曲1、初听歌曲冬日的雪景是欢乐的、热闹的，而到了夜晚，大地进入了深深的睡眠，雪花一片片静静的飘落，带我们进入了银色的童话梦境。现在让我们来聆听一首歌曲《雪花带来冬天

的梦》，听一听这个梦当中出现了哪些小动物，出示课题师；这个歌曲当中出现了小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊，2、复听，感受节拍。师；那是谁给小动物带来了一个个有趣的梦呢生答；雪花师；那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，这一次聆听我们一起来感受音乐的节拍。请同

学们在歌词告诉“小动物”的间奏处，也就是有间奏括号的地方，请大家轻轻随着节奏拍手是（哒哒）。你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲一起飞舞3、教师有感情的范唱师；同学们这么好听的歌曲，老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？听老师范唱，板书师：整首歌曲带给你怎样的

感觉？请你用一种水果来比喻这首歌曲？生：（欢快、活泼）师；同学们都有一双会聆听音乐的耳朵。大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用甜美，柔和的声音来唱一唱。……（用甜美、柔和的声音演唱）……4、哼唱歌曲。师：下面我们

一起用LA和LU来哼唱这首歌曲，第一第二乐句我们用LA来哼唱，第三和第四乐句用LU来哼唱。特别注意有升记号的地方，音要唱准。难点二：升记号的音准师：你们的歌声不仅打动了小动物，也打动了我。你们真的是有很强的音乐天赋。5、唱谱师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，

也带来了一个梦幻的冬天，雪花不仅美丽还很调皮，现在请你们跟着老师的琴声来唱一唱歌谱。发现难点解决：（1）介绍“#”升号，学生模唱师：同学们，今天来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋

友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！我们来试一试！师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。师：请你们看第二行，也用到了升记号？学唱另一句有升号的乐句543#23-师：你们瞧又来了一位朋友，它是下滑音，好象一片片雪花飘落

下来。教师范唱，学生学唱。（2）引入“圆滑线”唱。师：谁来到我们的歌曲中了？注意弱起的节奏，用划拍法唱准。师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。71|2.712.34|543#23-||出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。（3）

完整唱谱，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx6、按节奏读词师；为了能更好的演唱歌曲，请同学们按着节奏有感情的朗读歌词7、填词演唱师：我相信很多孩子都已经能把这首优美抒情的歌曲演唱出来了，邀请全班同学一起整齐的把歌曲演唱一遍。如果你们准备好了就用

你的坐姿告诉我。生：演唱。师：同学们，你们在填词唱歌曲的时候有没有发现难唱的乐句呢？请指出来，我们一起来把它解决掉。…………方老师也觉得这一句是这首歌曲的难点，有没有同学会唱的来帮帮她？我们一起来把这一句唱一唱。三、歌曲巩固处理（1）第一乐句处理师：

为什么让它们做梦呢？生：真想让小动物们好好的睡上一觉师：这个梦什么时候醒？生：等那春风姑娘来唤醒做动作唱“睡吧，睡吧，做个甜头的梦。”师：雪花让谁闭上小眼睛？生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊（2）第二乐句处理

师:小动物住在天南地北，四面八方告诉他们该冬眠啦。（告诉?怎么告诉?提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）师：请你用歌声表现“神秘”的感觉。情感处理并加相关动作表演。全体起立做动作，演唱“告诉小青蛙……告诉小狗熊”

。做动作唱“睡吧……做个甜头的梦。”（3）第三乐句处理结合歌词说说第三乐句带有#的旋律跟哪种歌曲的意境有关？生：摇篮曲师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。不要打扰小动物的美梦。（4）学生随音乐表演歌曲根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱“

告诉小xx”时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰）师：雪花飘来后，很多小动物冬眠了，在寒冷的冬天做了一个甜美的梦。等到来年的春天再出来活动，我们用歌声为小动物摇摇篮。再次完整演唱歌曲。四、开展冬眠的游戏师：我知道

我们五（6）班的同学不光会唱还很能表演，下面我们就用这首歌来做一个冬天的音乐剧？需要我们的同学边唱边表演，愿不愿意啊？师：这个音乐剧需要同学们来扮演一些角色，雪花、春风姑娘、冬眠的动物以及游戏伴唱，唱刚学的歌曲《雪花带来冬天的梦》。师

：游戏的6个角色分别是雪花、青蛙、甲虫、刺猬、狗熊、春姑娘，“雪花”要伴随着美妙的音乐去找寻“小动物”，告诉它们冬眠的消息，“春姑娘”要伴随着美妙的音乐把冬眠的“小动物”唤醒，没有冬眠的就不用唤醒，“小动物们”就站在同学中间跟着音乐做着各自的动作，游戏结束以后以同学们的掌声来评价

。五、拓展，科普知识出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？生：冬眠出示课件1、介绍冬眠知识——冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。有些动物在冬季时生命活

动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。比如白熊的冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天

才苏醒过来。歌曲中唱到的刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳１０～２０次，进入近似睡眠的状态。还有而

还有蝙蝠，蛇，某些鱼类等等动物都要进行冬眠。对于动物冬眠而言，它既是一个适应外环境而延续生命的调节过程，又是一个适应内环境而防治疾病的调节过程。所以说，作为低级动物的动物而言，动物冬眠现象是其适应环境生存的一种重要功

能。在小动物冬眠的时候我们可千万不要去打扰它的美梦。2、给自己、给小动物一个甜甜的祝福。（许愿）师：请你们用一句简短的话，给小动物一个甜甜的祝福吧？生：………………六、小结师：我们人类和大自然中的动物植物一起生活在同一个蔚蓝的星球上

，人与自然、动物的关系非常的亲密，我们要和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，因此我们要从身边的小事做起，爱护环境，保护大自然。快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放《铃儿响叮当》，在音乐声中走出教室）