【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级上册《演唱 苹果丰收》教学设计4.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标1、知识与技能：以活泼欢快的情绪表演苹果丰收.2、过程与方法：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。3、情感态度与价值观：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。二、教学重点用

欢快的情绪演唱歌。三、教学难点附点节奏的掌握四、教具准备课件、五、教学过程一、组织教学1、师生音乐问好二、基本练习1、发声练习2、节奏练习三、导入新课师:同学们秋天是收获的季节,果农们正沉浸在丰收的喜悦之中,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图

片反映的是哪个季节?师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果)生:秋季.1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了?(放<<苹果丰收>>歌曲,让同学们闭上眼睛认真听)师:请大家一起回答问题.

生:苹果、稻谷2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲<<苹果丰收>>.四、介绍歌曲背景a、出示课件(苹果丰收的字样).b、介绍这首歌曲是朝鲜电影<<金刚山的姑娘>>的插曲.三、学唱歌曲1、初听歌曲体会歌曲情绪设问：听完后有什么样的感受?生:人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很

欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情.2、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?(在听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给出暗示.)生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合

唱。3、首先来学习第一乐段a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱.

b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段.c、学习第一乐段四个乐句,每句2小节,把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,指名汇报成果.并给与指导.2、第二乐段的学习。a、用聆听感受的方法跟随范唱学唱歌曲。b、分小组跟琴唱第二乐段5、配上伴奏来

演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景.四、拓展1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)。2、展示朝鲜男女民族服饰。3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜

长鼓舞片段。五、总结本节课你有什么收获？