【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《演唱 友谊的回声》教学设计4.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-200279.html

以下为本文档部分文字说明：

教学目标1、让学生在自主探索下,发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》,在倾听和实践的过程中,理解和表现歌曲,并体会自主学习的快乐。3、在优美的情境和游戏中,学会“f”,“p”强弱记

号,并能自如地运用到歌曲中去。学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事

物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。教

学重点:1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。2、有感情地演唱歌曲,唱出强弱感觉。3、掌握前半拍休止OX|XX|教学难点:1、认识并掌握力度记号“f”,“p”,了解“ff”,“pp”。2、唱准切分节奏XXX|教学过程一

组织教学（一）1在正式上课之前我们先玩个小游戏：反义词接龙①ⅩⅩ②ⅩⅩⅩ③ⅩⅩⅩ大小高高的胖胖的2、加入声音力度的变化:(师强生弱)大大的小小的3、加入词语对话:(师强生弱)我喊一声同学们好生喊一声老师好（二）、情境导入：1、师:大家的声音真美

,将这样简单的练习都变得如此的动听,在这个世界上,人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来,例如:我们接下来看的一段视频小兔淘淘在美丽的大山发生了什么事情？设问:大家在什么地方听见过回声?我们一起来欣赏一段回声。2、师:我们就一起来向大自然学习这

美妙的回声。分组进行“回声”模仿练习,师手势指挥:fp你好吗——你好吗——欢迎你来——欢迎你来——噢——噢——交换练习3、师:大家声音的表现力可真棒,我们能为回声加音高吗?来,我们一起来试一试师:钢琴演奏,生跟琴模

唱。2/4fpp160|160|噢,噢fpp750|75噢,噢fppfpp160|160|750|750|噢,噢。噢,噢。4、师:同学们的表演真是美啊!尤其是加入音高后,声音是又准又动听。不过老师有一个小小的问题来考考大家。我们对着大山喊话时的声音是怎样的?引导到“强”。而回声

呢?引导到“弱”。大家想不想知道,在音乐中,用什么记号来表示“强”?什么记号来表示“弱”?师讲解:“f”表示强,“p”表示弱。引申:“ff”表示极强,“pp”表示极弱。5、师:让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声。2/4fppfpp160|160|750|750|噢,

噢。噢,噢。二初听歌曲感受歌曲（一）1嘘同学们你们听大山里传来了优美动听的歌声（师范唱）2同学们，这就是我们今天要学习的歌曲。3在这首歌里有一句是表现回声的月句，谁发现了，指给大家看。4你听的真仔细，掌声送给他。在听回声部分齐唱。（音乐）（二）