【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级上册《演唱 愉快的梦》教学设计1.doc，共(3)页，81.000 KB，由小喜鸽上传

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教学时间教学内容第（四）单元第（4）课·第（1）课时教学目标1、在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。2、能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合

适的打击乐器为歌曲伴奏。3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。教学重点能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。教学难点了解、掌握6/8拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用到歌曲中。教学过程教师活动学生活

动补充修改一、创设情境，展示目标。1、情境导课。师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲讲述的是一位日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦，让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么？（播放视频《愉快的梦》）师：现在我们就来学习这首《愉快的梦》。（板书课题：愉快的梦）2、出示学习目标。

师：首先让我们来了解一下本节课的学习目标。（出示学习目标）二、自主学习，合作探究。1、初听歌曲，你能听出歌曲是几拍子吗？1、带着问题欣赏视频，听后自由发言。生齐读课题。2、看课件，了解本节课的学习目标。1、初听歌曲，边听边划拍子，

感受歌曲的节拍。2、讲解区分3/4拍和6/8拍的含义及强弱特点。(板书3/4拍和6/8拍）3、复听歌曲，强化节拍，感受情绪。师：好，大家了解了这首歌曲是6/8拍的，现在让我们再来欣赏一遍，请大家拿出你手中的打击乐器，我们

边听边为歌曲伴奏。师：谁能说说你听完歌曲的感受？4、合作探究，学习“连线、延音线”。师：在这首歌中出现了许多的弧线，你知道这些弧线叫什么？它有什么作用吗？（出示课件）师：现在让我们同桌合作来找出歌曲中的连线和延音线。（出示歌谱）三、展示点

拨，交流提升。1、听师范唱，了解旋律的进行特征，学习“下行”知识。总结：音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行”。(出示课件）2、找出歌曲中哪几处的旋律是下行的，找出后边唱边用手势划一划。3、师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。4、师针对学生演唱中出现的问题，帮

助学生分析每句歌词的情绪，进行指导纠正。5、指导学生跟琴有感情地完整演唱歌曲。四、达标检测，分层训练。2、听师讲解，加深对两种拍子的区分。3、复听歌曲，强化节拍，感受情绪。生表达听后的感受。4、听师讲解，

认识“连线、延音线”，同桌合作交流，分别找出歌曲中的“连线、延音线”。1、生边听老师唱边观察旋律进行的特征，学习“旋律下行”知识。2、找出歌曲中的下行旋律，跟琴边唱边用手势划一划。3、生尝试跟琴演唱歌曲。4、在师指导下进行有针对性地练唱。

5、跟琴有感情地完整演唱歌曲。1、采用各种形式练唱。2、指导学生用打击乐为歌曲伴奏。五、总结提升，反思评价。1、师：谁能说说这节课你学到了什么？你觉得自己课上的表现如何？2、师总结评价，结束下课。1、师生接唱、分小组接唱、个别唱。2、分组用打击乐为歌曲伴奏。1、学生自评、互评。2、教师总结

，渗透德育。板书设计愉快的梦优美地3/4Ο●●6/8Ο●●Ο●●教学反思