【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级上册《演唱 哦，十分钟》教学设计2.docx，共(4)页，15.001 KB，由小喜鸽上传

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《哦，十分钟》一、学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.二、教材分

析：歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二

段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。三、教学目标：1、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习，热爱校园生活。2、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》

，学习通过音乐的方式表达自己喜悦的心情。3、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。认识反复记号，熟练切分音节奏感。四、教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。六、教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别

音的音高。七、教学准备：多媒体课件钢琴八、教学过程：【组织教学】师生问好歌一、【导入新课】1、师：同学们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，谁能告诉老师平时在学校里，你们都做哪些游戏或者是有趣的活动呢？（师生问答互动

）2、师：今天老师给大家带来一组图片，请同学们认真观看图片，（播课件），告诉老师他们都在课间十分钟里做些什么？3、师：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢吗？老师小时候也很喜欢玩这样的游戏，快乐的课间十分钟带给我们无限的欢乐，

人们把这宝贵的十分钟编写成了一首非常好听的歌曲，《哦，十分钟》，今天我们就一起来学习这首歌曲。请同学们打开课本第14页，板书课题。二、【寓教于乐】师：同学们，当你们听到课间十分钟的铃声响起时，你的心情是怎样的？生：开心，激动······师：恩，请大家带着这样的心情来读一读这个题目。生

：哦，十分钟！师：我们一起来听听这首歌曲，大家仔细听一遍，（板书课题）然后告诉老师歌曲带给你什么样的情绪？师：谁来告诉老师，这首歌曲的情绪是怎样的？生：情绪（欢快、活泼。板书）师：欢快的，高兴的，是呀！歌曲带

给我们高兴欢乐的心情。这首歌曲是不是真的能让大家感觉非常快乐轻松？谁能有感情的读一下歌词?（生读歌词）师：他读得真好，让我们感受到了对课件十分钟的向往，请同学们仔细听老师读歌词，想想老师与刚才这位同学读得有什么不同？（师按节奏读歌词）。师：你们能

模仿老师读一读吗？（齐读，你们模仿得真棒）（一）唱谱１、师：这么好听的歌曲，老师忍不住也想唱一唱，你们想不想听？（想），不过老师有一个小要求，听完之后告诉老师歌曲由几个乐段组成？（师唱生拍手伴奏）生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。（意图：整体感受歌

曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力）２．（播放课件）我们先来学习歌曲的第一乐段，你们能不能试着用“啦”来模唱歌曲呢？（老师弹一句，同学们唱一句）3、刚才同学们唱得真好，你们能不能加入歌词唱一唱呀？好我们试一试。4

、歌曲中有哪几句曲谱是相同的？谁来告诉老师？（你真会观察）看谱子提示学生歌曲（播放课件）5534|50|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次5534|5—|是长音“5”（演唱时注意区别这两个地方）5、请同学们带着高兴欢快的心情，完整地演唱歌曲的第一乐段。6、能不

能试着唱一下第二段歌词？（你们学得真快）7、（播放课件），学习歌曲的第二乐段。师：你们能唱一唱吗？师：那请同学们也来一起感受一下这样快乐的感觉，来跟着琴用“啦”试唱一下歌曲的旋律！（注意速度放慢）8、再加歌词9、师：大家在演唱过程中，

有没有觉得哪里特别难唱？生：有！043这里！（播放课件）师：恩，像这样的节奏类型我们叫它带休止符的切分节奏！师：我们一起用手来打一下切分的节奏！仔细看，老师是用什么方法来演唱这一句的！请同学们一起来试试！生：（学习，演唱）10

、师：很好，接下来我们来看后面，有个特殊的符号，有同学认识吗？生：反复记号！师：恩，没错，反复跳跃记号大家看，（出示完整歌谱）我们试着把前面的第一段歌词唱进1号房子，通过反复，把第二段歌词唱进2号房子。（二）完整演唱歌曲！1、师：请同学们想一想应该怎样

演唱这两乐段的歌曲呢？（第一乐段轻快，活泼；第二乐段舒缓，连贯。）2、师：好，那我们试着把这2乐段不同的情绪唱出来吧!3、体会着歌曲的情绪，把两段歌词连起来演唱一遍好吗？三、【拓展延伸】1、歌曲接龙的小游戏（男女生接龙，第二乐段合）2、加上拍手及其他动作演唱一遍四、【完美结课】师：“同学

们，你们需要课间十分钟吗？为什么？”生：需要！（因为上课太紧张了。）教师小结：在课间十分钟，我们可以轻轻地唱歌，和同学们谈谈开心的事情，还可以玩玩游戏，这些能使你得到放松。当然，一些过于兴奋的活动会使你的身体和精神更加疲惫，反而不利于学习。老师相信只要大

家发挥自己的聪明才智，合理利用十分钟，大家就一定能够拥有快乐十分钟！师：同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！（学生边唱着歌曲，边加动作，走出教室）