【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级上册《聆听 祝你快乐》教学设计3.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：1、在欣赏过程中，用图谱的方法，解决本课的重难点。2、尝试一下用各种表现方法与手段，为音乐编创活动。3、感受乐曲每段情绪的变化。教学重点：分段欣赏每段音乐的情绪带给我们的感受。教学难点：在欣赏乐曲过程中，记忆各段主题曲调顺序，提高音乐记忆力。教学过程：

第一部分：音乐导入，初感乐曲1、师：这节课老师首先请同学们来听首乐曲，听后请同学们告诉我你的心情怎样？这首曲子是管弦乐演奏的还是吹奏乐？（第一遍听全曲）。生：略（快乐，美好）。2、师：你听出有弦乐的伴奏吗？比

如小提琴，大提琴？对，没有，这首曲子的演奏形式是吹奏乐，不是管弦乐。整首乐曲热情欢快，充满朝气，给我们一种轻松、快乐的感觉，这首乐曲就是由魏群作曲，也是我们这节课要欣赏的乐曲《祝你快乐》。3、师：现在让我们再来听

一遍全曲，听后请你告诉我乐曲可分为几部分？而且一会我要请你哼唱出你记忆最深刻的一段音乐旋律，所以请同学们认真听。（课件播放第二遍带画面听全曲）生：略。（可分为3或4或5等）4、师:谁能哼唱出你记忆最深刻的一小段旋律，哪怕是一小节也好。5、生：

略。6、师：这首乐曲到底分为几个部分呢，请同学们伸出小手和老师一起画图谱数一数。（第三遍听全曲）二、第二部分：再听乐曲、图谱分段：1、师：看图谱我们知道这首曲子可分为3个部分，请同学们想想哪一部分重复出现的次数最多。生：略。

（第一部分）2、师：对，第一部分旋律重复出现很多次。让我们来看看乐谱试着用LA来哼唱第一部分旋律（出示课件：乐谱）生：用LA模唱。3、师：同学们唱的真好，让我们来轻松一下做个小游戏，可分为两组：第一组同学，当你们听到第一部分音乐响起时请站起来，并且要随着音乐模唱；第二组同学当你们听到不是第一

部分音乐请站起来。（这里要注意的是第二部分音乐和第三部分音乐你们都要站起来，并且你听到什么乐器演奏，请你模仿它的演奏姿势来表现。）准备好了吗？生：做练习。（第四遍听）3、师：同学们表现的真好，现在让我们用LA来哼唱几小节第二

部分旋律（出示课件第二部分乐谱）师生共唱。4、师：请同学们想想第二部分的音乐情绪是怎样的？（播放第二部分旋律。）生：（略）启发学生这部分旋律优美,抒缓，富有歌唱性。5、师：现在让我们来听第三部分音乐情

绪有什么变化。（播放第三部分旋律）生：略。6、师：第3部分音乐比第二部分情绪更加优美，抒情。第三部分：突破难点、理清顺序1、师：现在让我们轻松一下，再来做个练习，当一部分音乐结束时，请同学们迅速喊停，练习一下“停”。生：做练习。（每说停分析是第几部分音乐）（第五遍听）2、师：通过

刚才的练习，我们知道了这首曲子各段旋律出现的顺序为||：引子——1——2——1———3——1。第四部分：自由创作，拓展延伸1、师：好，现在请同学们想想我们如何用打击乐器为歌曲伴奏，当我们看到时用什么乐器来伴奏？生：分段表现伴奏。

2、师：请同学们想想这三部分音乐我们如何用动作来表现呢？哪个小组想要表现第一部分？哪个小组想要表现第二部分？第三部分哪组表现？一会小组讨论，我现在播放这段音乐，等结束后，你们就要小组展示了。每个小组可以派几个代表上前面表演，其它同学在原位，准备好了吗？生：讨论。3、学生展示。4、小结：这节课我

们欣赏了一首吹奏乐《祝你快乐》，可以看出同学们都很高兴，这我从你们的笑脸就可以看出来。老师祝愿你们以后无论遇到什么事情，都能保持良好的心态，劳动要快乐，学习要快乐，和同学们在一起要快乐，和老师在一起等等都要幸福，快乐。最后，让我们在音乐中先和客人说再见吧！黑龙江大庆市龙岗小学：田静