【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级上册《聆听 祝你快乐》教学设计2.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《小步舞曲》教案课型：综合科教学目标：1、能用自然地声音演唱《我们大家跳起来》，初步体验《G大调小步舞曲》的风格特点。2、采用奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、律动、声势、演唱、创编等多种音乐实践活动中感受体验三拍子。教学重点：体验乐曲的三拍子教学难点：分辨《G大调小步舞

曲》AB乐段教学过程：一、导入师：你们学过舞蹈吗？我从小就有学习舞蹈的梦想。请问我在音乐的什么地方跳舞？二、体验乐句1、老师按乐句跳舞，学生听辨乐曲的乐句；2、学生按乐句跳舞，感受乐曲乐句的长短。三、体验节拍1、老师按节拍跳舞，学生感受乐曲的节拍；2、声势传

递感受三拍子。四、体验A乐段1、老师演唱乐曲A段的主旋律音；2、学生边奏声势边演唱A段的主旋律音；3、学生演唱A段的主旋律音，老师跳舞；4、学生跳舞感受A段，感受乐句重复与变化重复；5、学唱A段--《我们

大家跳起来》，区别歌曲中的连音与顿音。五、初步认识作者、作品背景六、出示课题：小步舞曲七、编创B段1、师生互动听辨B段乐曲2、运用之前所体验的方法为B段创编3、听辨乐曲的AB乐段八、小结本届课所学内容，提出

下节课的要求