【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级上册《演唱 小鸡的一家》教学设计2.doc，共(4)页，89.000 KB，由小喜鸽上传

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《小鸡的一家》教学设计一、教学目标：1.在歌曲律动体验中感受小鸡温暖幸福的一家，并能用自然、有弹性的声音演唱歌曲。2.创设情境，采用柯尔文手势、字母谱、旋律线等方式学唱曲谱，尝试二声部的练习。3.感受歌曲带来的快乐，学做一个负责人的好孩子。二、教材分析：《小鸡的一家》是人民音

乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的

故事。三、教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。四、教学难点：识谱教学与二声部的练习。五、教学过程（一）音乐进教室：歌曲《小鸡走》师：请同学们按照音乐的节拍

安静有序的进入教室，请跟好我的步伐，不要掉队哦。（带着学生进入教室，教师带着学生做律动，同时当你听到旋律不同，速度变慢的时候请和同学打招呼。）（当学生都上台之后，和学生说）请大家按照节拍，随意走动，最

后，请同学们走到自己的座位上。（二）发声练习（故事的形式）师：鸡宝宝们，小鸡妈妈今天带你们去一个神奇的地方，小鸡们开心吗？我看看开心的表情，小鸡怎么叫啊？（注意咬字时不要挤）小鸡开心的叫着（提示微笑，轻声）生：叽叽叽师：给出

音高和手势：sss叽叽叽，ddddd:叽叽叽叽叽（提示笑肌，坐姿）师：一路上，鸡妈妈和小鸡高兴地唱起歌来了。1234｜555｜1234｜555｜2356｜5432｜1111｜10‖我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏，我爱我的小鸡叽叽叽叽叽。师：走着走着，鸡妈妈一看乌云来了，要下雨了，鸡妈妈说宝贝

们，快躲起来吧！（力度与速度）（快速两遍上面的旋律，并升高1——2个八度）师：不一会雨过天晴了，鸡妈妈又和小鸡们愉快的走在了路上。请起立演唱（慢速上面的旋律）师：突然，天空中一只老鹰飞过，（小声说）鸡宝宝们，快躲起来吧，请同学们快躲起来吧（缩聚在一起）（小声唱出

上面的旋律）师：老鹰飞走啦，鸡妈妈又和宝贝们唱起了歌来（原速上述旋律）师：鸡妈妈带着宝贝们来到了小鸡乐园，走进了小鸡的一家。（贴题）三、新授教学（一）歌谣与音程练习1.师：你听，他们都在做什么？（歌谣）休止符的地

方（用“嘘”的动作表示）师：他们是以什么样的姿态来唱歌的？请你再来听一听，把手拿出来，右手点在左手上，打着节拍（强调附点）师：我们来打着节拍，轻声读一遍《小鸡的一家》。2．唱和声：师：鸡爸爸非常喜欢他自己的工作，他很骄傲能够作为叫醒清晨的第一人，他伸长（按附点节

奏说）脖子高兴的唱起来（身体坐直）：sss（手势）师：鸡宝宝以爸爸为骄傲，也高兴地模仿了起来：rrr（手势）师：请这部分同学扮演鸡爸爸，这部分扮演鸡宝宝，鸡爸爸高兴的唱着sss，鸡宝宝高兴的唱着rrr鸡爸爸和鸡宝宝一起高兴的唱了

起来。（尝试和声）。师：鸡爸爸又唱：sss，鸡宝宝唱：ddd师：鸡爸爸和宝宝一起唱师：鸡爸爸唱：dsss师：鸡宝宝唱：dddd（如果找不准，让学生感受d和s的距离）师：加入rm两个音再连起来唱3.师：将同

学分成两组演唱4.师：加入歌词演唱，“天亮喽，喔喔喔”；“生蛋喽，咯咯咯”；虫子找到喽“叽叽叽”（二）识谱与学唱歌曲1.师：小鸡的一家迫不及待的要带着大家去他的家里（贴图）走一走，让我们聆听歌曲，听一听画一画他们走了怎样的路线，他们的路线一样吗？请同学们把手拿出来和老

师一起画旋律线（师带领学生画旋律线）2.师：他们的路线一样吗？生：鸡爸爸鸡妈妈的相同，鸡宝宝的不同。师：具体哪不一样啊？生：结尾不一样。师：我们来看一下歌谱，鸡爸爸唱的是第一段，鸡妈妈唱的是第二段，而第二行

的1和2在同一个小房子里，鸡宝宝唱的是第三段，它单独在一个小房子里，请同学们不要走错了路。师：我们一起看看鸡爸爸具体走过了哪些音，请把手拿出来和老师一起做。师：（第一遍）你们还记得鸡爸爸唱的什么音吗？生：sss

师：鸡爸爸还唱了一个音生：rrr师：你听sss和rrr出现在了什么地方？请你把手拿出来和老师一起做（这时，老师边用手势带唱，贴出sssrrr和lsms的s与drms的s）师：你能唱出老师贴的音吗？请你再次注意老师又新加了什么音？请同学边唱

边做出手势（这时，教师加入drm和rmd）师：这次你还能唱出老师贴的音吗？我们来做接唱（教师再次加音，加入：dm；lm;ms）师：同学们请看，难度又增加了，老师几乎将音补充完整了，你能完整的唱出来吗？3.师生带手势完整唱谱（慢）4.师：请同学们再次演唱，这一次老师

去掉一些字母，你能尝试背唱下来吗？看看谁先背下来（留主要音在黑板）5.跟琴演唱（有问题时，直接告诉学生唱的轻柔一些。）6.全班表演演唱（三）改编1.师：请看我们的歌曲发生了什么变化？（在结尾加入sssddd）2.师：是把我们的练习加入到了歌曲中

，请同学们把手拿出来，我们来复习一遍，dsss，dddd。3.师：将同学分成两组演唱4.完整填词演唱（四）小结师：同学们，当清晨的阳光透过云层，暖洋洋的洒在大地上的时候，你听，谁先起来工作劳动，叫醒了清晨？（播放公鸡的叫声），这时，我们伸个懒腰，要起

床了，请起立，骄傲的大公鸡高兴的唱着……（播放第一段）；美好的一天开始了，让我们走出座位活动活动吧，小鸡宝宝扑扑翅膀，一扭一扭的去散步，啄啄虫子，逗逗蝴蝶（同学随意做，实时表扬，音乐间隔长一些）；这时，你听谁叫了？（母鸡叫的声音），母鸡要怎

么了？（下蛋了），鸡妈妈又孕育出了新的生命，像你们一样可爱，鸡妈妈满意又幸福的唱着……（播放第二段）；其实啊，小鸡最开心了，因为它不仅有弟弟妹妹们和他一起玩耍了，而且他还可以教给弟弟妹妹捉虫子，你听，他快乐的唱着……（播放第三段）。小鸡的一家中，每一个成员都承担着自己的责任，他们

幸福的生活在一起，一天的时光很快就要结束了，鸡爸爸鸡妈妈也要带着小鸡们回家了（播放音乐离开教室）