【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级上册《演唱 小鸡的一家》教学设计1.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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小鸡的一家教学目标情感态度价值观：培养学生对小动物的喜爱知识与技能：熟练并自信的演唱歌曲，并给歌曲配上舞蹈。过程与方法：模仿小鸡的特点，用不同情绪演唱歌曲教学重点有感情的演唱歌曲并未歌曲编配舞蹈动作教学难点学习歌

曲中的附点音符和反复记号教学工具PPT小鸡头饰教学课时一课时教学过程一导入1师生问好2师生共同跳《洗澡歌》3师：今天老师要带同学们去一个三口之家做客，它们非常期待我们的到来，那它们是谁呢？请大家猜一猜头戴大红

帽，身穿花花衣，像个小闹钟，清晨催人起生：大公鸡师：公鸡家里有哪些人呢？生：大公鸡、老母鸡、花小鸡师：它们是怎么叫的呢？请跟老师一起学习一下吧生跟琴进行发声练习：1234556556556554321公鸡唱歌喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔母鸡唱歌咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯小鸡唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽新授：1、首

听歌曲，感受速度与情绪师：接下来让我们一起学习《小鸡的一家》，请欣赏歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。生回答2、师弹唱，生逐句学唱。3、师弹琴，生跟琴演唱。4解决歌曲中的附点音符的演唱。6.535222伸长脖子在唱歌跳出草窝在唱歌跑东跳西在唱歌5解决歌曲

中的反复记号“跳房子”的演唱方式。6完整演唱歌曲。师：你们知道大公鸡唱歌是什么样子的吗？生答：雄赳赳气昂昂。那老母鸡呢？生答：骄傲自豪地。花小鸡呢？生答：可爱的萌萌的。请同学们带着这三种不同的情绪完整演唱歌曲。三、拓展活动1为歌曲编

创舞蹈动作2带上小鸡头饰，师生共同演唱歌曲四、课堂小结今天咱们一起去了小鸡的一家做客，大家都很开心的样子。看到他们和睦共处，相亲相爱的样子也为他们感到幸福，大家应该很喜欢他们对不对？希望同学们不仅喜欢小鸡的一家，也能够热爱其他的小动物。下课！！！板书：小鸡的一家